1)
今天接女儿放学,跟她聊了一路。
她说今天是平安夜,明天是圣诞节。外国小朋友都放假了。
我明知故问地问你们学校有没有搞个形式庆祝一下啊?比如搞个圣诞树什么的。
她说没有,明天,可能会有吧。
我说现在已经不提倡过圣诞节了。
那是外国人的节日,不是我们的传统节日。搞得太煞有其事了确实也没必要。
你爷爷奶奶,外公外婆从来没有过这个节,爸爸妈妈也没怎么过。只是现在生活条件好了,爸爸妈妈们也只是为了让小朋友们开心一下,你知道就行了。
她笑笑表示明白。
那我问她今年学校不搞形式会不会感到失落呢?
她说那倒不会。
(看来孩子长大了有些道理还是很容易明白的,其实小孩子也知道,毕竟一个班级不是所有小朋友们都过得,没过这个节的小朋友早就会揭穿,平安夜袜子里的礼物是父母放的。过圣诞节的习惯还没有达到集体无意识的程度,其实过节的东西看淡一些也好,包括所有的节日)
那我问她,今天家庭作业多不多?(平时不多)
她说很多。
我说看来你们老师也是有准备的,坏坏的。
然后两个人心照不宣地坏笑几声。
2)
回到家她说起一个今天班里的事;
她说老师帮她定了一个目标:期末成绩要拿到A+,班级要达到前5名。
我说那是好事啊,老师认为你有这个实力啊。
可是那很难啊,她说。
于是为了鼓励她,我放下手中的菜,决定晚点再做饭,给她讲起一个尘封已久的我读书时的峥嵘岁月。
我就说,这个立目标的事是个好事,很有作用的。想当年,老爸读初三的时候,我们班主任也帮我们定过目标。
那时候初三,也是升学考试冲刺阶段。那时候我的成绩一般是班级前三,全校前十的样子,其实我已经很满意了。
班主任老师让我们定目标,我一激动之下,就写了两个目标:
我写了两条:
1)升学考试一定要考到全校第一;
2)一定要考上中专。
她听到我后面说的目标,脸上露出了成熟但依然尬尴的笑容。
因为她妈妈经常威胁她:你要是不好好读书,你以后就只能去读隔壁的中专。
我看出来她的意思,就跟她掩饰,奥布,解释:你不知道,爸爸那时候考中专可难了,那时候考中专是很荣耀的事,整个镇没几个人能考得上,考试难度可以秒杀现在顺德任何一所重点中学。are you ok?那时候考上中专相当于“古时候的中举”了,可以跳出农门,国家干部编制。是多少农家子弟梦寐以求的事。其实老爸根本也没底。
我说其实考全校第一也是毫无把握,平时大考最多也是在我们镇中学前五。跟第一名的大神还差老远呢。
不过既然定目标,就要定个大的才有意义啊,万一实现了呢?
我还跟她说起一个趣事,我说我们班主任把每个人把自己的目标写成一个小字条上,然后一起贴在班级的墙壁上,用来提醒大家。
女儿听到这里,说是啊,我们也是这样,我说那挺好的。
我继续讲我的故事:
有一次,我们上自习课。我就跟你一样,喜欢上课和同桌在桌子底下搞小动作玩闹,然后被巡视的化学老师看到了,被在座位上罚站。然后我也觉得自己理亏,就低着头害羞地站着。
然后化学老师在教室里踱步,来到我们墙上贴的目标栏上。看到了我写的目标,放佛找到批评我的激情,(人们总是对不自量力又好高骛远的人特别容易有不满情绪)再次走到我面前。
用挖苦的语气跟我说,就凭你这样,还想全校第一?考上中专?呵呵哒。
我那时虽然不懂什么“三军可夺帅, 匹夫不可夺志”的道理,但还是本能地昂起本来觉得做错事而低下的头,被他一激,我挺直了腰,高高地昂起了头,目光看向远方,其实也没多远,最多也是6~7米,因为前面就是黑板的墙。
化学老师放佛有点没趣,讪讪地走了,不过我没跟他对视,也再也没理会他讲得什么。
当然后来我还是非常努力的,岂止是非常努力,简直可以说卧薪尝胆,悬梁刺骨,不知疲倦。老师布置的复习作业,不用说都会去完成,自己也是主动找各种资料去做题,甚至不放过有些来路不明的报纸上剪来的仿真题。就是“题海战术”,憋着一口气地学习。(以至于后来中考完有种“油尽灯枯”的感觉)
其实跟化学老师挖苦我根本没有关系,跟目标贴在墙上也没关系,因为目标就在我心里,我必须全力以赴的。
最后,非常神奇的事情发生了,居然两个目标都实现了。
我跟女儿说,那时候是你爸爸年轻时最光辉的时刻。
最后我跟她说,定目标是有用的,如果没有目标,就像随波逐流,漂到哪里算哪里,有了目标,就有了方向,只要你不断努力,即使没有实现,但最终也会离目标近一些的。
她听了我的故事,好像很受鼓舞的样子。
于是我去厨房准备做饭。
3)
但回到厨房,想想觉得意犹未尽的感觉,好像哪里不对似得。
于是再次放下手中的锅碗瓢盆,来到书房,跟正准备做作业的女儿说,来,爸爸再跟你说几句:
我跟她说,其实爸爸并不是希望你为了名次去用功读书,并不是要超过哪个同学作为奋斗的意义。(事实上平时我很少关心她的名次)
事实上小时候,也经常对这些名次之争,跟人比来比去,搞得很难受,比如小学时,爸爸经常要被爷爷奶奶和亲戚拿来跟同班的表兄弟做比较,爸爸的表兄弟也是学霸,更好学,而且很有定性,自觉性完全不像一个10岁的孩子,可我还是个孩子啊,我几乎被折磨地死去活来的。
到了初中以后,那里的学霸更多,爸爸的压力就更大,很多时候爸爸因为要和他们竞争,就很刻苦的读书,放佛大多数时候就是为了这个目标。
其实这样心理会很不健康,很狭窄。
我说,当然现实中,竞争对于自己的促进是有很大作用的。一个人,一个家庭,一个企业,甚至一个国家,都需要竞争对手,就连像我们中国和美国,现在都把对方为竞争对象,都会为输给对方感到不安,感到恐惧。于是恐惧和不安会促使我们努力,促使我们做得更好,这是竞争的积极作用。
但是,我希望你明白,竞争不是全部的意义,超过别人不是大目标。(我字斟句酌地跟她说,因为我害怕一不小心就会熬成“毒鸡汤”)。超过别人不应该作为真正的目标,它最多只是一种完善自我的辅助方法,你可以像比你好的同学学习,真心地去欣赏他们做得好的地方。否则如果你只是为了超过别人,那么有一天没有竞争对手了,那你是不是会觉得不知手措,会迷茫,爸爸吃过这个苦头,倒不是爸爸有无敌是多么的孤独,而是到了有一天,没有了想超越的同学,爸爸何去何从,第一次站到了人生的十字路口。
你不是为了“别人”而努力,你是要为自己。发自内心出于自己的需要。
我们的目标应该是不断完善自己,要跟自己比,不断超越自己,让自己喜欢学习。
比如说,如果我们以讨厌的心态去做作业和考试,成就肯定学不好,但我们可以调整自己的心态。
让自己喜欢学习。
至于如何让自己喜欢学习呢?
比如更加用心去学,认认真真集中精力地去学,去发现知识的趣味,知识的价值,感受知识的美好的部分,而不是纯粹为了“分数”。你就会发现自己学得更好,进步的更快,就会更有满足感,然后就会良性循环。
其实不光是学习,以后也是这样,爸爸自己做工作也是这样,一定要让自己喜欢上自己做得事,对自己有要求。这个过程虽然也辛苦,也很难,但难得有意义,真的会很快乐。比如爸爸平时为了工作写软文,我并没有写文章的天赋,每次写得死去活来的,但我觉得要竭尽全力地去写,最少我尽力了,就一定要写得自己基本满意,写满意后就很开心。
“快乐成长”不是让你不好好学习,你就会快乐。没有目标,没有追求的快乐是肤浅的快乐,是不扎实的。快乐就是一个不断做更好自己的过程,不断把自己想法实现的过程。
她似乎也明白这个道理了,于是我也回到我的岗位上,继续做饭。
其实这是一个漫长的过程,也不是一朝一夕可以做到,需要慢慢地去做。
我以后也要好好想想,在身体力行中,从中感悟,如何把这个道理说更透一些。