上课，同学们好请坐。上节课我们初读了课文，认识了生字词，了解了文章的主要内容，这节课我们继续走进开国大典（板书：开国大典）
首先来看这节课的学习目标。为了加深印象我们齐读一遍吧！同学们读的真棒！我们来看第一个板块：会场布置，群众进场。请大家默读1――4段，从文中哪些地方看出这是“大典”呢？谁来回答这个问题？这位同学，参加人数多，请坐。谁来补充一下？好你来补充一下吧！会场布置隆重，人们的热情高涨。看来同学们读的都很认真。我们从文中画出相关语句。再来品读这段文字，分享你的感受。同学们说的很棒。大典下午三点才开始，人们这么早就来到了会场，从直奔一词可以看出人们当时激动的心情。
我们再来走进：典礼时。请大家自由读5――10段，边读边想象画面，你看到了什么，感受到了什么？同学们的想象很丰富。让我们一起读一下这段文字。想一想：这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播还传到了哪里？你的眼前出现了什么样的情景？同学们的想象力丰富。是呀，全国人民的心一起欢跃起来，让我们带着激动，欢跃的心情再来朗读这段文字吧！
一个国家的军队代表着一个国家的实力。让我们一起走进：阅兵式。大家自由读11――13段，通过文字，相象画面。通过一段视频再次感受阅兵盛况。欣赏完阅兵盛况，我们再来品读这段文字，从中你感受到了什么？同学们的感受很深刻。人们的嗓子喊哑了，手掌拍麻了，这是什么写作手法？对，夸张。作者用夸张的手法表达人民对子弟兵的无限热爱。
是不是阅兵完大典就结束了呢？对，没有。人们还进行了游行。请大家默读14.15段。想象画面，体会人们当时的心情。我们一起来品读这段文字。读完后你眼前仿佛出现了什么景象？如何理解“光明”一词？同学们的想象丰富，理解深刻。
通过一个个场面的描写，我们再次感受了开国大典的盛况。结合本课的写作方法，写一下我们刚刚过去的元旦汇演吧！
这节课，我们进一步感受了感受了开国大典的盛况，感受到了人民群众对新中国的诞生无比自豪、激动的心情。作为社会主义接班人，我们应该努力学习，让祖国更加繁荣昌盛。这节课上到这里，谢谢大家！
