鼓励孩子与我们合作的五个技巧
1.描述：描述你所看到的，或者描述问题。
当人们不断指出你做错的时候，你往往会有抵触情绪，而不太愿意去做你该做的。如果只想你描述问题，你就能把精力集中在问题本身上面。
大人描述问题的时候，其实，也就告诉了孩子该怎么去做。
2.提示。
接受提示比接受谴责容易得多。当我们给孩子们提示的时候，他们往往就知道该怎么做了。
3.用简单的词语表达。
长篇大论很难使孩子抓住重点，尤其是在出现争执的场合，此时，多说不如少说。孩子不喜欢说教和长篇大论，对他们来说，越短越容易记住，越有效。
4.说出你的感受。
说出自己的感受，而不去评价孩子的个性和人品。
孩子们愿意听到父母的真实想法。通过表达自己的感受，我们会变得更诚恳，同时也不会伤害别人。此时，可用PD里的“我句式”，如“我觉得……”。之后的内容一定是有关自己的，不指责别人的。
即使我们此时表达的是愤怒，只要孩子不受到攻击，他们也还是可以和一个表达愤怒的合作的。
5.写便条。
有时候，文字比口头说更有效。大一些认得字的孩子，可以写便条告知他们某项事件给我们造成何种困扰，或者对孩子提到提醒作用，以避免对孩子大吼大叫或不断说教。
小点的孩子还不识字的，可以写在纸上折成纸飞机飞给孩子，他们好奇拿来问，就告诉他们上面写的什么。
这五个技巧让我们学会鼓励孩子合作，并且不留下负面感受。
