当我翻开《动物在哪里？》这本书的时候，我着实惊呆了，这书上都是些什么动物啊？帝王伟蜓、澳洲巨型竹节虫、黄星绿小灰蝶，这些都是什么鬼？我以前知道的大概都是假动物。
现在很多家长喜欢带孩子去逛逛动物园、海洋馆，可真正在这些地方学到了多少知识，又真正了解了多少动物呢？我想大多都是走马观花，或是当时可能记住了，回家又抛到脑后了。
我们为什么要让孩子去接触动物，因为这些动物是自然界的一部分，在动物身上可以了解演变过程，了解生活习性，了解生存方式……更重要的是了解我们生存的世界。当然，如果孩子喜欢动物，也说明孩子很有爱心。有人说：“对动物没有爱心的人，是不会爱这个世界的，与动物和睦相处，是人类的一种无私的爱，也是对这个世界的大爱。”
当孩子对动物感兴趣的时候，作为家长，我觉得带他们去看真实的动物是一种方式，但让他们去之前多做一点功课，也尤为重要，特别是对一些年龄略大一些的孩子，对动物的认知不能还停留在只知道狗、猫、猴子、大象这些层面上，而应该更为细致，去知道分类、特性等深层的知识。
《动物在哪里？》一书尤为细致的介绍了七大洲中陆地、空中、水中240种动物，并按照地域分布进行详细介绍。家长可以跟孩子一起阅读，有意识地培养孩子的观察力、思索力。
1.观察力。《动物在哪里？》上每个动物都绘画的特别精细，包括色彩、条纹、斑点，家长可以让孩子先通过图画，描述动物的特征，再看动物简介，看看还有哪些特征没有说到。此外，有些动物不仔细看，容易认为是同一种，比如说绿豹蛱蝶和黄缘蛱蝶，都是大型蝴蝶，但是它们翅膀的弯度、色彩等方面均不相同。看书的时候，可以让孩子找相同、找不同，培养孩子细微观察的能力。
2.思索力。这可以根据动物的特性来说，比如公子小丑鱼体型比较小，生活在海葵中，如何保护自己不被海葵的毒素伤害呢？公子小丑鱼在繁衍的过程中使其体表有粘液来保护自己。这也是动物世界很奇妙的所在，可以让孩子联想一下还有哪些动物是这样的情况。再比如说，地中海僧海豹，目前已严重濒临灭绝。可以让孩子思考下，为什么会出现这样的情况？有没有很好的解决方式？当然，这些问题的答案是开放性的，家长可以跟孩子一起去阅读更多的书籍，去寻找答案。采用这样的方式，我觉得主要是可以让孩子在看书学习的时候善于思考，善于去发现问题，解决问题。
我个人比较提倡对动物有一定的认知之后，再前往动物园去看动物，这样的话，孩子会观察的更仔细，同时，获得书本上没有的知识，让孩子的动物园之行不仅仅只是停留在看动物的层面，还可以记住不同的动物名称、特性、由来等等知识。
《动物在哪里？》一书还可以作为动物词典，在全书的最后，按照字母拼音设置了动物检索这一板块，可以让孩子遇到动物问题的时候，立马可以查到相关知识。
