第一轮：皮筋拉锯战。不知何时皮筋成了小人们的最爱，那种小小的彩色圈圈，开始时只是偶尔几个玩玩，提醒不要影响上课，注意安全也就没往心里去，没成想皮筋大战后来会如此激烈，以至于实习的老师自习课管不住了，回到办公室一番形形色色的描述，一张黑名单，令我顿时火冒三丈，冲进教室就是一场暴风骤雨，教室里鸦雀无声，但能感到有一股力量在抵触着我的每句话！正在此时突然看到一个半大小伙眼睛红着正抽泣，又怎么了，上前一问，两最要好的朋友玩恼了的结果，看着满胳膊的血引子，望着53名貌似长大的小伙姑娘，我笑了!他们一下子懵了，不知所措，“弹人这游戏真过瘾，是不？”点头”那写写这节课你如何度过的和感受好吗?”沙沙沙，交上来了!还别说文采不错，交代的清清楚楚，无非是谁先弹的他，反击罢了!“你被弹中了，第一反应是什么?弹回去是吗?为什么”自然，哦，点了此次事件中的领军人物，xx他弹中我的眼睛，疼，我就弹他，没弹中，却波及到了周围，于是混战开始！没说话，打开投影，找到了几个视频：

因争座位大打出手的，摔婴儿案，超市为一句口角挥刀砍人的，看完告诉我，什么想法？做出几个假设：退一步，忍一下，还会发生惨案吗?受伤，丧命，进监狱，就是因小失大。那今天，因为别人弹了你，就非得弹回去的心理换一种想法或做法，结果如何？那两个好朋友为何玩恼动手？娓娓道来，小不忍则乱大谋，教室里低头一片，且不说弹中眼睛，会带来何种恶果！一阵唏嘘之后，写下的就不仅仅是我错了等弱智的话了!学生很聪明，跟他们斗智斗勇，要抓住心，顺势将罪魁祸首皮筋一顿恶批，话音一转，皮筋有错吗?带头大哥站起身说皮筋本身没错，是我们没将其正确利用，好，回家奇思妙想去吧!再老生长谈了几句毕业前静心之类，放学！一场大战就此胜利结束，风平浪静！那几天可以说屁股都长眼睛，哈哈。

第二轮师生对抗赛

刚消停了没几天，这不事又来了!一节空堂，还没来得及舒展酸痛的骨头架子，班长领进一重量级小伙伴，衣服湿透，眼泪汪汪，一抽一抽的！课任老师摔门而出，皆拜此君所赐！唉，消防队长出马灭火！了解情况先：此生耳听有人唤之，遂呼唤吾何事！先前已有种种举动不爽，师怒，问，顶，挥手之间水杯倾倒，遂水漫金山，该生立之师面，师大怒，故。思良策：师尊要护，童心亦安！领至办公室，擦干水渍，抹去眼泪，平静几分，本宫移步教室，一群唯恐天下不乱之分子正在煽风点火，面沉如水，待静止。方言道：问你们几个问题？(1)你们离毕业还有几节xx 课？数一数，屈指一算惊！5节。(2)5节课怎么上？（3）什么样的老师是负责任的老师？不闻不问，视而不见，混日子？（4）这节课发生的事只是某某的错吗？你们每个人有责任吗？教室里有了动静，心动。陆续的站立起几个身影，蚊子般的声音：老师，我们错了。好 先请老师上课。返身回到办公室，某某眼中有丝许的不安，也还有一些不爽。“来，跟我说说，你对此事的看法“，”你喜欢什么样的老师？“，“还记得我前几天讲过的”忍“字吗？当别人叫你的时候如果能意识到正在上课忍住，今天就不会发生你无法控制住的方向的事了，对吧””嗯“这就是老师所说得”小忍“的道理，你明白了吗？”尊重是相互的，老师也有自己的喜怒哀乐，当然水的问题也可能是老师无意之间碰倒的，我相信xx老师绝对不是故意的，你觉得呢？“·······一番语重心长的交谈，走进了孩子的内心，看着他走向教室，听到他真诚的向老师道歉，承认错误。我们都笑了。课后全班又一次讨论了关于”忍“的认识：何时忍，何事忍，怎么忍？师生对抗大赛总算烟消云散，但留给学生和老师的是更深的思考。我们教育者教给孩子的只是知识吗？

第三轮寒热两重天。

6月12日注定是孩子们人生记忆中不可或缺的日子，陕西省学科带头人学术研讨在我校进行，唯一的一节数学课上宝鸡千阳杏文小学张亮老师带给我们这群小猴们强烈的冲击，他们各展其能，充分展示了其动手动脑能力，动口表述能力，孩子们的表现得到了在座评委专家的一致好评和肯定，作为数学老师平时课堂上的实践训练得到了肯定，我也热血沸腾，为他们骄傲。可马上就又感到了如冰般残酷的现实：

一节课后正是531考试成绩公布的时间，一时间学生就像无头的苍蝇，在电话和电脑中穿梭，网路进不去，孩子着急，我也急，一时间，教室里是鸡飞狗跳，还好张老师加的群里首先明确发现有三位学生被爱知录取，接着交大附中传来好消息一位被录取，经和家长联系确认无疑，这下更是火上浇油，每个孩子都兴奋又都忐忑不安，特别是报汇知和行知，经发的学生，急得如热锅上的蚂蚁，还有一位交大的也是如坐针毡，后面三节课简直就不知道是怎样的状态？中午放学一位家长发来微信，报喜，孩子考上汇知，急忙请家长将录取名单照相发过来，焦急的等待 终于名单发到手机上吗，饭都没顾上吃，在模糊不清的照片中寻找着，一个，两个一遍两遍三遍的寻找，终于找到了8名学生的名字，急忙发到小齿轮群里，让孩子们放心，让家长放心，马上就有了欢呼和落泪两重天，还有20多名学生汇知没被录取，该怎样让年龄还很小，没经历过如此竞争的孩子们面对，还有经发 行知也不容乐观，下午到校后明显的发现孩子们变了，一部分是沾沾自喜，大多数是落寞无奈，还有的眼圈发红，经过统计班里有16名学生通过考试，在年级也算名列前茅。欣喜同时捕捉到的却是其余30多双眼神里的无助，于是将孩子们召集在身边，讲了我小时候升初中的故事，告诉他们机会不止一次，没被录取的以后还有机会，机会永远留给有准备得人，只要努力一定行，看着孩子们那一双双清澈眼神里重新有了自信有了笑容，我笑了!走玩去！教室里又有了欢声笑语！晚上和一些家长通了消息，让家长注意正确对待结果，引导孩子认识这此考试，总算是帮助孩子们平静的度过了这一天！

第四轮农场风波

为了让孩子们释放心情，带着他们去农场实践基地去研学旅行，之前进行了一番教育，一个个兴奋不已，到了田间，摘杏子的活动进行的很顺利，我也忙着给孩子们留下毕业前的身影，照相，等走出杏园，已经有人但不是我的兵，不之到底是谁先摘得黄瓜，小猴们兴奋之极，涌入黄瓜地，还算听话，没人摘小的，都捡大的，粗的摘，一会功夫就满载而归，有的袋子烂了，杏掉了一地，急忙让捡起来，此时雨来了，小，又奔赴大蒜战场，没想到巩老师找到我质问：谁让摘黄瓜？还说有乱扔的现象，心情顿时极为不爽，顾不上分解，让学生捡掉在地上的杏，黄瓜等，雨大了，将所有摘的黄瓜放在地上，也没有多小的，两个班进行了平均分，回家！一路无语，到校嘱咐回家喝姜汤预防感冒，随即放学。

下午一进教室，看到的又是那种毛糙的混乱场面，写字时间是一片混乱，压抑不住的情绪充斥在整个班级，面对如此兴奋活泼的毕业班学生，如果只从皮毛上去教育，说几句 ，进入不了他们的内心，有何作用？于是，沉默了几许，眼亮的先安静下来，随之教室静下来，“今天早上的活动有什么想说的么？”七嘴八舌，直入中心，“看到地上牛粪，闻到空气中的气味，你有什么感受？”“那种地的农民伯伯天天如此，你们觉得随手将摘下的杏子 黄瓜扔在地上，是一种什么行为？”光盘行动“的意义，触及心灵深处，学生们脸上有了愧意，目的之一达到。开始第二轮攻心战：静心。批评的作用此时已经甚微，还是用事实来证明吧，我给孩子们讲了自己在小学毕业到初二这一阶段发生的故事，从飘飘然沾沾自喜到名落孙山颜面扫地，教室里安静极了，学生在沉默中反思自己，我也在思考：孩子们年龄小，面对人生路上第一次残酷的竞争，出现这样那样的现象，不足为奇，我们作为教育者，作为长辈一味的指责，没有积极的作用，也许会功亏于溃，适得其反，我们如何引导孩子正确看待，心态是关键，在接下来的几天里，教室里静下来，课间没了打闹，同学们都在认真的阅读图书；一帮一小组互帮互助，努力提高成绩；课堂上没有了千篇一律的说教，换成丰富多彩的活动：表演动作猜成语；看算式说词语等等也将孩子们的注意力紧紧抓住，看着53名学生积极向上的精神面貌，我偷偷地笑了。

第五轮群雄崛起。

在我们班有几位响当当的角色，且听听名号：中天，世豪，云龙，增辉，世玉，任豪，真的是人中的精英，可就是不爱学习，提起学习就像进了阎王殿，几乎每天都在和他们斗智斗勇，在一天天的较量中，发现了这些孩子身上难得的品质，中天善良朴实，云龙世豪任豪劳动积极诚实肯干，增辉活泼脑子机灵，世玉聪明善于动脑动手，我们女孩中的王婷 杨冰冰虽然说智力反应比不上这些男孩，但是整理教室，收拾东西那叫一个让人放心，干净利落，这些孩子关心集体，待人接物特别热情，换一种角度看待这些曾经的落后学生，星光熠熠。在我们班里，每个同学都有了适合自己的位置，梦瑶，起源，一丹书写，欣雨，思其，汉臣美工设计，冰冰，王婷整理，文安，世玉， 子杰科技制作，体育特长，文艺特长学生，层出不穷，屡获佳绩。大型活动齐心协力，全员参与，六一爱心书市活动是最好的诠释，班级建设也是群策群力，各展其能，让每一位学生都能最大限度的发挥其特点，针对班里不爱说话的几个内向型学生，不漏山不显水的指点他们帮我做点这，干点那，慢慢的话也多了，和同学老师之间的交流也多了，孩子们在这里感受到的是集体的力量，正如我们的班级名号：小齿轮，凝聚力使六二班不断前进。

我和我的孩子们之间的故事还有很多很多，时光如梭，和孩子们在一起的时光越来越少了，他们即将离开母校，走入新的学习生活，在一起的七百多个日子里，留下了许多美好难忘的记忆，幸福满满是我这个毕业班班主任此时最大的感受，它源于爱，源于责任。