伊川县直中学 葛丽芳 2000年的夏天，我毕业于洛阳师范学院，登上心中向往已久的三尺讲台，弹指一挥间，现在已到了2020年，20年的时间，真是太快。我这20年的教学经历，犹如涓涓细流，没有惊天大浪，只有浪花朵朵。但它们一样丰盈了我的流年，温暖了我的心田。今天我和大家分享的题目就是《用心干教育 幸福做老师》。
第一部分内容就是用心干教育----用心于备课，用心于课堂，用心于学生，用心于陪伴。
用心于备课。认真备课是我上好课的底气。不管是以前滥熟于心的九年级教材，还是现在内容简单的七年级教材，每节课之前我都力求做到:勾画课本重难点;精心设计课堂活动方案;选编针对性的题目训练，以便自己上课时能做到胸中有丘壑，有的放矢。
用心于课堂。课堂是我们教学的主阵地，而高效课堂一直是我追求的目标，所以在上课的时候，我会以特务的目光扫视每一个学生，看他们是否认真听我讲;我会以时不时提问的方式来吓唬他们，使他们上课不能思想跑锚;当然要求学生学习时做到“心到，口到，手到”三者合一也是我课堂高效的法宝。
用心于学生。学生是学习的主体，但他们更是一个个鲜活的生命，有血有肉，有哭有笑。与学生们多年的相处，让我明白，真正的教育学生不是严管说教，它没有点石成金，立地成佛的技巧，而只能用爱化雨，润物无声地去引导。
用心于陪伴。有人说陪伴是一种最长情的告白，而我认为教育的陪伴则是一种长情的等待。作为老师，我们总会有意无意地会更加去关注那些成绩优异的学生，他们就像盛开的鲜花，引人注目。而往往忽视了那些后进的孩子，忽视了他们也很努力的生根发芽，长蕾开花，努力绽放的过程，忽视了等待他们慢慢成长。而对于这些学生，我们更应该耐心陪伴，等其花开。
第二部分的内容是幸福做老师----幸福于我的学校，幸福于我的同事，幸福于我的学生，幸福于我的亲人。
我的幸福首先来自于学校。正是学校是我成长的摇篮，从最初踏上讲台的惴惴不安，到现在的大方自然，是不断的磨练与修研，有人曾说个人都是单位里的草，是家里的天。可我这棵小草愿意在单位的这片天下蓬勃生长，生机无限。
我的幸福更来自于与我朝夕相伴的同事---县直中学的兄弟姐妹们，正是平时你们对我方方面面的支持和帮助，比如教学上的不吝赐教，比如生活上的种种关怀，让我感受到县直中学大家庭的温暖。
我的幸福也来自于我所教的学生。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。一年一年不同的学生，他们的朝气蓬勃，他们自信阳光，与他们在一起，仿佛自己永远年轻，充满力量。而节日里来自他们的一声声祝福，一句句问候，让我倍感为人师表的自豪和骄傲。
我的幸福还来自于我的亲人，年迈父母的声声叮咛与嘱咐，让我体会到为人子女的幸福;兄弟姐妹们的互爱互帮，让我感受到手足情长;爱人的体贴理解，让我明白相处的真谛和生活的美好;孩子们的懂事善良，健康成长，让我欣慰，让我自豪。
我只是教育行业这支大军中的一名普通而又平凡的老师，很渺小，但不卑微。在以后的岁月里，在教育的这条道路上，我仍将尽心尽力，上下求索，以期自己能够走得更快，走得更远。
最后，祝在座的各位兄弟姐妹，工作顺心，生活舒心，天天开心！
