今天一点半期末叙事准时开始。
在车上，我的心一直在扑通扑通地跳，‘‘要是我考不好怎么办?要是我……’’。到了学校后我的心被提了起来，就像被悬在半空中的时候面对脚底下未知事物的恐惧，可能脚下是一片结实的陆地，也有可能下面是饥饿的食人鱼,甚至有可能……想着想着就来到了教室门旁，我故作轻松地走进去。看见了一个又一个的同学,我的紧张也隐藏了起来。
老师开始发(”学生记语”)！，耗费了大量的时间。终于到了发卷纸的时间了，我那隐藏的紧张似乎又卷土重来,仿佛还比先前更加强烈了。老师先发英语卷纸，那一个又一个的人名使我心中的恐惧越来越壮大，虽然我后来证实我错了一个选择，但是谁知道我给有错其它的题呢?老师终于叫到了我,对了!98分我除了那道题之外没有错其它的题。然后是数学卷纸，对于这张试卷我有信心因为老师对过答案。果然,我就是110分。要下来是让我最担心的语文试卷，老师一如既往地说着名字，我也一如既往地担心着，直到老师叫我的名字以及分数。现在我的恐惧已经完全消失了。
……
车上，爸爸妈妈都在训我，说我推荐资格都没有，说他们早就有预感，说我平时表现就不好，反正没有一个安慰我的人。我那时已经知道《狂人日记》中‘‘狂人”的感受了，感觉所有一的人都在嘲笑我，说我笨。我那时很想哭，但我不能哭，因为我知道只要我哭他们就会说我活该。
我和他们回家后，他们说让我列出一个计划。我在读书，他们说我想把眼睛看坏。我在沙发上好好地坐着，他们就让我改卷纸。
我很生气,一会儿才静下心来改卷纸。很明显我错的是理解题，我只好拉下面子去问妈妈。妈妈给我讲解。说我不把题看完后而三还有一个‘‘没有人赶上得’’，其实我看见了。然后让我向Miss闫问‘‘为什么throw加ing的时候不双写w?”我获得了老师的答案:
重读闭音节（短元音在重读音节中)，一个辅音字母结尾：双写这个辅音字母，再加ing。
然后，妈妈让我和她一起去解一道数学卷纸上的附加题。最终的答案是:男生本学期有360人，女生本学期有350人。你不知道为了这两个简单的数字我们费了多少功夫。不停地设X，反复地错误，又反复地重试，最终才得到这个答案。可想而知这个答案有多么来之不易了。
这次考试给了我深刻的教训，我这次没有考好的原因是“学习不够积极”，对于这个原因我必须要改正。妈妈和爸爸也有原因“不和我一起学习”，他们也要改正。这个寒假，我要利用它来反超其它的同学，洗刷这一次的耻辱，并培养出我对学习的积极性、良好的学习惯和形为模式。加油，加油，加油!
