今天下午偶遇朋友，他驻村两年，聊着聊着就聊起工作，他说在乡镇上平时不太忙，但是一到星期五，就会接到加班的任务，面临各种检查，准备各种资料，长此以往，工作人员都比较疲累，既然周末也没法休息，那平时的工作任务就慢点干吧，反正周内干不完，还有周末；都说上班时朝九晚五，但是现在往往就没有下班的概念，动不动就会在晚上十一二点去查，你是否在岗，前面就听过别人说起自己家人每晚十点都要开什么现场会、视频会，这样一来，还真成了“白加黑，五加二”；还有值班，都是需要24小时在岗的，据说即便节假日在岗的人数要超过一半才可以；今年强抓作风问题，严查酒驾，这本来是好事，但是据说如果某一个系统查出一个来，整个系统的人都是要问责的。这样的管理制度下，工作的人真得能产生职业认同感吗？人真得能发挥出自己的积极性和主动性吗？人到底是因为生活而工作，还是因为工作而生活呢？
晚上读《未来教师》，刚好读到关于管理理念的问题。
郝老师谈到现代管理理念，他说：现代管理是把一个单位（组织、工厂、公司）看作一个严密的系统，每个人安排在不同的位置，各依规章，各司其职。强调过程的规范性、工作的制度化、制度的科学化、追求的是效益的最大化，采取的是过程管理、行为管理、他人管理、制度管理、控制式管理。
而新网师实施的是后现代管理理念。
这种管理理念强调对思想、观念与心灵的尊重。强调观念管理、自我管理、情感智慧管理、支持式管理、信仰管理，旨在让每一个人在轻松的环境中快乐的工作，并最大限度的发挥自己的创造性和潜能。
我也百度了一下，关于后现代管理理念的相关概念。其中一个显著的特征是：注重员工的情绪，帮助员工产生美好感受，让组织充满活力，关注个人优点，激发个人潜能，把优点发挥到极致，缺点就没有表现的机会了。
后现代管理组织形式，具有扁平化，网络化，多中心化的特征。
后现代管理强调人本管理和人性化管理。以人性、人的需要为基点和主体，以道德为导向，研究如何尊重人、关心人、重视人、培养人、成就人，把实现人的崇高信念、人的价值，作为管理的一种目标。
这样的管理应该更适合于现在的管理理念吧，对于管理者来说，如何激发人的工作积极性和创造力，或许带来的长效反应会更丰厚吧！
这让我想到，在“教育行走”活动现场，大亚湾经济技术开发区北师大实验学校校长李玲分享的主题报告《量子管理学校的实践探索》，李校长提出了现代学校治理路径：“价值为纲，设计为先，文化引领、管理变革、课程再造”。具体包括建立“去中心化”的组织架构，推行项目负责制，让每位教师都成为领导者；推行全出竞进的全员组阁制，最大程度实现教师资源的优化配置，激发教师活力；实施基于信任的模糊评价，减少评价对师生的干扰，推动师生全身心地投入共同的学习成长中。每位老师都能全身心参与课程、参与管理，培养学生，成长自己，当时她的分享获得现场所有人的好评，这就是人们心中理想的现实版学校。
所以，怎样的管理理念才是最适合的呢？当然是以人为本，人性化的管理，最是深入人心。
