我参加工作三十多年来，始终能保持一种饱满的激情，不断地学习和反思，尤其参加了2019暑期课程兴成长计划的网络学习，聆听了王菲、窦继红、胡新颖等几位名师的精彩讲课，受益匪浅。为了自己能够更好地工作，在学习工作中得到成长，特制定个人成长规划：
一、阶段成长目标
在实施成长规划中不断修正自己、完善自己，不断提高，让自己向省级骨干教师靠齐。
二、成长途径
通过网络平台，开展教研活动，通过专家引领、读书学习、同伴互助、自我反思，达到提升自己的目的。
三、分项成长计划
（一）专家引领，注重实效
1.树立正确的专家观念。专家的许多见解，往往具有前瞻性和预见性，得到专家的指点，能够很好地促进教育教学工作。而是否能够走的更远，关键是看自己能将专家教给的东西吸收多少。
2.积极、主动地参与学习。积极参加各级各类专业学习、培训和教研活动，以观看专家视频和案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀教师，充分利用网络交流平台，自觉地吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。
（二）静心阅读，提升内在素养
1.精读书籍。读政治之书，以养大气；读专业之书，以养才气；读休闲之书，以养灵气。使自身知识不断积累，思想与时俱进。
2.做好读书笔记。养成勤于积累的习惯
（三）潜心钻研，打造个性课堂
1.树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个课时，落实到每一个学生身上。 2.认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变,提高课堂教学效率。
3.认真研究训练。按照教育学、心理学的基本原理，对学生科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业全部批改，做错的作业一定要订正并且批改，大面积出错的定要讲评。同时，认真拟定辅导学生计划，使学习困难学生在原有水平上得到提高。
4.积极组织开展各类课内外活动。认真、切合实际评价学生，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，形成个性的教育艺术。
（四）同伴互助，碰撞思维火花
1.学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为。从反思中提升教学研究水平。
2.对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定。适时总结经验教训，找出教学中的不足，提高自身的教学水平。
3.经常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。“用行动来表达自己，用成绩来证明自己。”让自己能成为一名名副其实的骨干教师。
