晚上和阿姨视频，聊到了在上初三的弟弟。我问他最近学习怎么样？阿姨叹了一口气，成绩还可以，就是太认真了，他们不希望小孩这么认真。对的，你没有听错，他们不希望小孩那么认真，他们希望弟弟能够学得轻松一点，多参加一些活动。
我有些纳闷了，试问了一句，学习认真不好吗？
阿姨怕被弟弟听到，小声地和我抱怨。
可以归纳为以下几点：
1.他尽了全力只能考到现在的成绩，长此以往的话没有潜力，上升的空间非常有限；
2.学习方法太死板，不灵活；
3.没有一门特别擅长的科目，所有的成绩都只是中等偏上。
我想了想，感觉不大对，一个做事尽心尽力的小孩怎么可能会没有上升空间？上厕所的时候在看书，洗脚的时候在背单词，只要醒着就一直在学习。他倾尽了全力，能够考到前五名，都羡慕别人轻轻松松的就可以名列前茅，那弟弟如果说和他们一样学的轻松，可能就要在十名开外了。有些小孩是非常聪明，学习什么东西一点就透，单词看个两遍就记住了，元素周期表横着竖着都能背，不需要做多余的课外习题。这种天赋是与生俱来的，很难模仿。你去学他们，学不来啊。努力，只是为了能做得更好。没有哪个小孩子不贪玩的，有空的时候都想打两把王者荣耀，玩两局绝地求生。但是弟弟不玩，你让他玩他也不玩。他知道玩了就会上瘾，所以在开始的时候就把好玩的游戏遏制在门外，这就是自制力。你让一个成年人不碰手机可能吗？很难做到。但是一个十几岁的孩子做到了，这一种自控力不知道击败了全国多少的人。
潜力这种事情，一定要脱离了舒适区之后才能够显现出来。他们每天正常的读书学习是看不出什么潜力的，能看见的都不是潜力。那潜力是哪来的呢？是与生俱来的，还是后天习得的？如果说是与生俱来的，那你再怎么努力也没有用，只能认命了。如果说是后天习得的，怎么习呢。个人觉得，读书是一种途径。小孩子在玩的过程中，可以培养他的动手能力，与人交流的过程中，可以培养他的沟通能力。读书也是一样，你不知道在未来的某一个时刻，也不知道是某一本书中的一个观点，或者只是一个句子，点醒了你。书的大体内容你会忘记，但看过了，总会留下痕迹，只待在某一刻将它激活，潜力显现。看书和课外活动一样，都是在和外界建立联系，只是建立联系的方式不一样。
还有就是学习方法太死板的问题，其实每个人都应该有自己的学习方法，对一个人行之有效的方法，不可能适合所有的人。很多时候，那些笨方法可能是最高效的。这让我想到了一个人，大名鼎鼎的富兰克林。富兰克林的出生也比较低微，小时候没有读过什么书，后来他想学习写作，他怎么做的呢？首先是死记硬背，学习杂志里面的措辞，用本子默写下来。接着是仿写，再和原作者的文章对照，一开始的时候只能写很少，时间长了，自己的文章就能够和作者的媲美。就这样，一年之后，他就可以在专栏上写文章了。这是不是一个很笨的办法？可能很多人会看得起他的这种做法，也很少有人会去这么做。人们常常会追求写作技巧，报各种各样的写作班，可就进步的速度来看，是不是这种笨办法更加高效呢？还有一个人就不必多说了，那就是曾国藩。曾国藩读书的时候，脑子是非常笨的，他自己也这样说。有一次，大晚上他在客厅里面读书，来来回回好多遍就是记不住。这时候外面有一个小偷，在等他学完睡觉。就看他反反复复的读着同一篇文章，实在忍不住了，破门而入，把文章背了一遍，扬长而去。我们不会记得那个小偷是谁，但是我们记得曾国藩。有些人用笨办法，花的时间长，耗费的精力多，但要论收效还真不好说孰优孰劣。曾国藩有一句六字心法叫结硬寨，打呆仗，就是把军营扎得非常结实，打仗时要摆出一副坚若磐石的姿态。他到任何地方安营扎寨之后，不管当时是刮风、下雨，首先命令士兵们挖掘战壕。这壕要挖多深？大概两米，比一个人还要高。而且要筑墙，墙要筑到八尺高，墙外还要再挖一道沟，保证把这个营盘护住不失，这种打法古往今来估计也是没谁了。
这种做法笨不笨？笨，不仅笨，而且笨到极致。
当初他和太平军打仗的时候，曾国藩不求什么技巧，每到一处就是扎寨，用最笨的方法，把敌人给耗死。这让我想起了一句鸡汤文，你所有付出的汗水都不会白费。一切尽人事，听天命。
最后就是没有自己特别擅长的科目，所有的科目都只是中上的水准。这个世界上非常厉害的人可以分为两类，第一类是那些将一个技能练到极致，比如说一个人的物理很好，它可以透彻的理解狭义相对论，广义相对论，量子力学，但是出了物理这个圈子，他懂得就非常非常的少。就物理上的水平来看，绝对是超过了很多很多人，你说他是高手，无可非议。还有一类特别厉害的人是那种什么都懂，但每项都不是特别精的人。比如说一个人文笔还算不错，但算不上一流的高手，对历史呢，也挺感兴趣的，比一般人要懂很多，但要和教授比呢，他的深度又不够。这样的人是人才吗？当然算，你看看当年明月，不是写出了《明朝那些事儿》吗？这样的人才太多太多。不求每一门都做到极致，只求每个领域都有所涉及。等一个领域的知识学到了80%之后，你要再想学那剩下的20%就得投入更多的时间与精力，这个时间与精力与之前学80%是不成比例的。这个在经济学上称之为边际递减，你投入的精力很多，但你的收效却没有那么显著。如果换个思维，把学习剩余20%的精力，拿来学习其他的领域，是不是又可以碾压一群没有涉及过这个领域的人呢？如此往复，不求极致，只求涉猎。同样可以成为一流的人才。要论生存能力的话，可能后者更强，因为他们更能够适应生存环境。比如说一个学习计算机的，他把所有的精力都投身到学习ALGOL60语言（一种计算机语言），并且成为这个行业的顶尖高手。但是现在的主流语言是java和c，他却知之甚少，这样的人是不是被时代所抛下了呢？
我们难免会对未来有所焦虑，但这个社会变化的太快太快，我们不能指望依靠一个技能吃遍天下。只有不断的改变自己，才能够适应这个社会的不确定性。既然不能让波涛汹涌的大海恢复平静，那就做一叶扁舟和波浪一起起舞。
