“小学印象”系列文中，写了五、六位小学老师，有朋友在下面跟帖：你怎么总是遇上好老师呢？真是幸运。所以我今天就写写，小学阶段留给我印象不怎么好的事情。
三年级时，第一学期期未考试后，每个班级要评出三名“三好学生”。之前，每个学期我都是“三好学生”，一次也没拉下。这次的期未考试我考得很好，平时的大扫除，学农劳动我都非常积极，值日生工作也做得好。班干部工作也尽心尽力，我觉得自己各方面的表现都非常好，“三好学生”是非我莫属了。
公布“三好学生”名单、发奖状是在操场上进行的，同学们以班级为单位在操场上列队。专门有老师按照名单念名字，叫到名字的同学一个个走上司令台。
轮到我们班级了，第一个不是我，第二个不是我，第三个还是不是我！怎么回事呀，是不是老师把我漏了？我看着叫到名字的同学一个个走上台，校长把奖状与奖品依次发给他们，全校同学热烈鼓掌。我的脑子里晕乎乎的，感觉周围同学眼光都投到了我身上，似一根根针似的刺得我浑身难受。我好象做了亏心事似地低下了头，用余光看自己班的同学一个个回到队伍里。我不得不接受一个事实：这次我没有评上“三好学生”！
回到家里，我站在客厅的墙壁前，那里贴着前几次的奖状。之前我还规划过，今年的奖状准备贴在哪个位置上。当我跟家里人说，我没有评上“三好学生”时，委曲的眼泪忍不住掉了下来。小哥说，你肯定有做得不够好的地方，我说，评上“三好生”的某某比我差多了。
“某某，是不是跟你们班主任一个生产队的？”
“对啊，她俩姓同一个姓。”
“怪不得！”旁人说。
我不全明白“怪不得”的背后是什么意思。村上的郭老师每天上下班会从我家门前经过，那天，她特意逗留了一会，向我母亲转达班主任的意思：说我平时容易骄傲，这次不让我评三好生，就是要杀杀我的傲气。就看我是不是消极，如果我不消极，继续积极上进，努力，下次会考虑让我评。
郭老师与母亲都鼓励我不要消极，好好努力。我第一次听说“消极”这个词，不大明白“消极”是怎么样的。郭老师指出：只要保持跟以前一样就行。我这下心里明朗了，一如既往地认真学习，认真做好班干部工作。期未时终于又评上了“三好学生”。
当年这件事，我当时对班主任是耿耿于怀的，认为她做事不公正。
若干年后，当我在工作岗位上经过历练，终于把身外名利看得风轻云淡时，仔细想想，当年这件事，或许在我的内心烙上了印子，让我后来能比较坦然地面对名与利。
