【 10.18练习】
【问题1】如果现在有一个幼儿园邀请你去做讲座，有一百位幼儿园家长要听你分享。你准备怎么讲？哪些你觉得很有把握讲好？哪些你心里很没底？
首先自我介绍，我是一个二年级家长的妈妈，曾经也是一个有很多困惑的幼儿园家长，很好奇现在的你们有什么困惑，有什么是我这个曾经困惑的妈妈可以帮到你们的。
大家知道幼儿园的小朋友都有什么特点呢？主要家长了解这个年龄段的特点就会少去很多不是问题的问题。
有把握的是开场热场，如何有效沟通的问题框架和效果框架，困惑：没经验，很难去设想，自己也不太清晰幼儿园小朋友的特点。
思考：关于亲子教育，有什么是我可以讲的
父母的本质是培养孩子照顾自己人生的能力
发问的力量
情绪的背后是需求
接纳行为背后的动机
【问题2】如何开场
主题：如何面对有情绪的孩子
1、引用
大家下午好，我是今天的主讲老师，大家可以教我lily老师。不知道大家最近有没有关注新闻，前两天新闻播出了一个小朋友因为爸爸没收他的手机，他从15楼的家里跳下来，最后不幸身亡，每每看到这样的新闻都会很难过，大家有没有想过有哪些环节上注意结果将会是不一样呢？
2、说故事
大家好，我是一个二年级家长的妈妈，我的小孩叫北北，我说说发生在我们家早上的事情，早上呢老师要求8.15分要到校，因为昨晚上睡的比较晚，我到了7.30才叫他起床，起床后呢他还在床上墨迹一下，然后呢因为穿哪件衣服闹各种情绪，大家说你们有没有碰到过这样的情况，如果碰到这样的情况你们通常是怎么样呢？
3、发问
大家好，我是今天的主讲老师lily，看到这么多家长在这个课堂上，就忍不住想问一个问题，你们到这里来是因为想搞定自己家那个熊孩子还是想来学学如何搞定自己呢？
【问题3】设计内容
一、 关系大于教育
我们有没有在生活和工作中这样的经历，我和这个人关系不好，他说的什么东西我都不想听，也懒得听，就当他说的很有道理。
我们跟孩子说我都是为你好，让你做的作业怎么就是不做呢，跟你说了迟早都是要做的，你就非要拖拖拉拉还在这里玩玩具看电视，不好好做作业。在我们的骂声中孩子可能回去做了，但是效果可能并不好，我们也没有达到我们想要的预期效果。
在关系中有一条原则，就是关系大于教育，尤其是亲子关系中，更适用于这一条原则，如果你和孩子的关系不好，你们时刻处于对抗中，再好的方法也没办法达到效果，教育就更无从谈起了。
二、如何创造良好的关系
那大家想不想知道如何才能创造良好的关系呢？我今天给大家介绍两个小秘诀，一个是善用发问，一个是学会无条件的接纳。
一）、 发问的力量： 问题框架和结果框架
那首先说说发问，现实生活中我们是不是也经常会问孩子问题，而且还会问各种各样的问题，就经常会问为什么？比如说为什么这么挑食，为什么考试考得这么差？呵呵，对于这样的场景和对话大家熟悉吗？那问完之后都取的什么样的效果了呢？
我现在要邀请两个家长来现实掩饰一下，比如说你们家孩子今天考试回家考砸了，对一单元的数学考试，试卷练成绩都没有，老实说太差了，你自己给他加了一下40分，当时是会怎么样的对话呢？
模拟：
妈妈：你为什么考这么差？你自己看看考了多少分？
孩子：那个考试外面太吵了，吵的我都没有心思上课
妈妈：难道就你一个人吵，人家就不吵了
孩子：本来就吵，下课玩的太厉害，人家心情还没有平静呢
妈妈：考成这样还好意思找各种理由和借口，你真是找打啊
孩子：比我差的也还有
妈妈；；；；；；；；；；；；
这样的对话是不是很熟悉，我们开口的第一个问题是为什么？为什么以后就自动产生了一个循坏，我们问为什么，孩子自动回到过去，感觉到了被指责和抱怨，然后开始给自己找各种理由和借口，然后我们会被激怒，这样了还不好好找自己的问题，还在找借口，找理由就是这个责任不是我，我不需要为此负责，需要为此负责的是别人，然后你们就同时进入负面情绪，就是一种卡出的状态。
那如果我们换一种方式，问的是要什么呢？
妈妈：你下次想要考的多少分
孩子：我想考90.100
妈妈：那如何才能做到呢？
孩子：我也更认真
还有呢：我需要更好的复习
同样的，我们问要什么也有一个循坏自动运转，那就是效果框架，你问要什么，孩子自动被带到未来，你带着好奇孩子感受到的是被信任，他会自动找资源和方法，你们就处于一个正向的循坏，都处于一种被激励的状态。
大家听了有么有感受到不同呢？可以回家好好试试，感受下关注过去和未来的区别。
二）、 无条件的接纳：接纳的不是行为而是行为背后的动机
接下来我们讲讲无条件的接纳，很多人会说，孩子哭闹，孩子各种不讲道理我们如何能做到无条件的接纳呢？
大家有没有听到过一个故事，一个小女孩拿到两个苹果，他马上都自己咬了一口，后来小女孩解释说，我想先咬一口看看这个苹果甜不甜，我想把甜的苹果给妈妈吃。
那就这个故事，我们看到小女孩拿到苹果两个都自己咬一口，是不是觉得他和不好的行为，这样没有礼貌，但是我们看到他的动机以后是不是就可以接纳他的行为了？
同样这样的例子很多，我们看孩子是需要透过现象看到本质，看到背后的动机和需求，我们才能做到无条件的接纳。
引用好发问，有了良好的沟通和无条件的接纳，我们才能和孩子拥有更好的关系，才能真正起到教育的作用。
很期待以后还有机会跟大家一起讨论关系我们的孩子，关于教育，关于如何更好的支持孩子成长，我们下次再见。
