继昨天在微信上面的“丰富语言教学”，今晚在上面看到的是相关的“作文的三大启示”，顾名思义，本篇文章主要是启发教师在中年级段怎么对学生进行一个作文教学，现目前很多学生在这一阶段会有“无从下笔”的困顿。究其原因在于有经历无认识，没有从凝视的角度看世界。何为凝视？凝视就是对事物进行从内到外的细致观察和情感体验。
首先作者提出凝视这个点，可以看出他主张培养对事物的一种细心观察，结合前面所提到“无从下笔”的原因，就是因为有经历无认识，而这种认识的培养需要留心观察事物。作者举了一个生活中的案例：他问同学们马路上控制交通的红绿灯中哪一个灯在上面？由这个例子告诉我们，尽管我们的眼睛每天看到同一事物，但是却熟视无睹，脑子不用，看到的也是假的，眼睛会欺骗我们。所以我们应该在看到事物的同时留心观察。
其次留心观察事物之后，有了可写的点。接下来就是巧用策略，拉长炼字成文。给出五句话，引导学生任选一句话，用“拉长”的策略将一句话变成几句话，从而把语言表达变得有血有肉。
最后灵活点评，丰富言语场域。采用朗读等方式，体会个别字的用处，在评价中及时修正，切实提高学生的语言能力。
本篇文章，对于我们在教授作文有很大的启发，其本质就是让“凝视”走进作文，凝视素材，凝视语言，凝视点评，感谢！
