2017年1月6日22点48分。
余老师的小六、小五期末展示课刚结束不久。
我全程跟课学习。
其实之前我并不明白余老师为什么要做展示课。
按余老师的说法，家长花了好几千块钱来上四真语文课，总得让家长看到一个学期的结果吧。
这没有错。但我又想我之前教过的孩子。家长会认可我教了孩子什么吗？如果孩子的考试成绩没有提高，他们会因为我的教课方式而接受学生在学校的考试不尽如人意吗？
我曾有一个学生，上了才三次课，学生在学校考试就进步了不少。于是家长就把课停掉了。
我不是吹嘘我的教学，我还差不老少。因为我还有一个孩子，上了四次课学生在学校考试没有明显进步。于是家长把课停掉了。
一个不过三，一个不过四，所以我认为我的课也就那么不三不四着。
可今天晚上，我真被余老师的课震撼了。
拿小五展示课讲，先是背诵四真学堂弟子规，再是把上次课30分钟写的作文《快乐的圣诞节》读给家长听，再是讲故事《猪》给家长听，再是当堂完成一个结构严谨，语文流畅的自我介绍，再是用思维导图方式整理思路，用25分钟写600字的作文《收获》。当学生用十个问题进行思考，并思维导图理清楚文章思路，他们创造了奇迹，没错，是奇迹！有学生用了二十分钟不到，就写出了700多字的作文。试问，有几个初中的孩子能够做到？而他们，才是小学五年级！
最后，家长们大声读了余老师用四真教育理念写的下面这段走心的话后，有的家长笑了，有的家长甚至加入了肢体语言！
孩子的学习是孩子的事情
孩子的未来需要孩子负责
相信孩子是优秀的孩子就会优秀
担忧孩子不会优秀孩子就会不优秀
我是一切的根源
爱是唯一的答案
陪伴孩子
欣赏孩子
你的孩子是天下独一无二的宝贝
健康、快乐、真实、有责任心、有文化
是我们一辈子的追求！
我终于明白：余老师做期末展示课的意义：他是让家长真切感受到孩子们的变化，让家长清楚孩子并不像自己想象得那么差（告罪：许多家长事先是这样想的，如果有没有这样想的，请千万不要对号入座），进而肯静静等待花苞开放。
这样的课，虽说没有考试，没有刷题，没有讲试卷，学习成绩怎么会不是水到渠成的事？
甚至，有之前向我表达过焦虑的家长也课后和我进行了沟通：原来我孩子可以写好作文，我孩子可以学好语文！
今天的课，在最后的结果中达到了完美！
可是，我还要谈一点美中不足，或者叫做遗憾吧。
有两个家长没有来。一个是早就感到孩子的变化，对孩子放心，认为不必来。一个可能是有重要的事，实在没有办法抽身来。
不管是什么原因，在别的孩子都拿着自己的成果向父母展示的时候，我从这两个孩子的眼中，分明地看到了落寞！
我相信相信的力量，可是相信的前提下可以不监督，不可以不陪伴，不可以不分享；我也相信家长会很忙，可是再忙也还是要让孩子看到你的忙中，有一部分是为了他。
再好的戏，没有观众，演员也会落寞；再好的孩子，没有家长分享成果，孩子也会落寞。正如妻子精心准备了一顿晚餐，满心想得到丈夫的哪怕一点点肯定，谁知丈夫迅速地扒了几口，不置一词，就放下碗筷打游戏去了时，妻子的那种落寞。
但有知音见采，不辞遍唱阳春。如果无知音呢？俞伯牙已经用行动告诉我们——绝弦。
演员绝弦，将没有好戏；妻子绝弦，将没有好饭；孩子绝弦，将没有好的表现！
所以当孩子不爱学习的时候，家长不要总是抱怨孩子不懂事，而是应该想想，自己是不是也在成熟的年龄做着不成熟的让孩子落寞的事。
何止是孩子！大人同样需要在认真的时候有人欣赏。
晚上上完课，十点多了。我打开微信，看到了妻子微信上的两条语音，是女儿发的。第一句：爸爸，你还在上课呀！第二句：爸爸，你辛苦了！
我瞬间感觉，所有的付出，是那么值得！因为就算家长不疼，学生不爱，我还是不必落寞，因为我有疼我的老婆，爱我的女儿。而明年，我将有两个爱我的女儿！
