藤野先生为何记不得鲁迅
近日，跟孩子们一起学习《藤野先生》。
时隔二十多年，鲁迅依然深深地怀念着藤野先生，先生的一举一动，一言一行，都在鲁迅先生的心里扎下了深根。
二十多年了，鲁迅回忆起与藤野先生交往的一幕幕，依然历历在目：
“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：——‘我就是叫作藤野严九郎的……。’”
“还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：——‘你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
“解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：——‘我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。’”
“他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，‘总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？’”“到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。”
我们不得不惊讶，二十多年之后，鲁迅依然记得他和先生交往的一幕幕，包括每一次的语言，抑扬顿挫的声调，甚至先生的神态“和蔼”“高兴”“叹息”“悲哀”都如在眼前。
学生和我都被这份浓浓的深情感动着，深深感受到藤野先生在鲁迅心目中的重要地位，以及鲁迅先生对藤野的深情。
学习课文的同时，我告诉孩子们，后来藤野看到了鲁迅的这篇文章。你们猜测一下，藤野先生对鲁迅会是怎样的一种感受呢？
生1：藤野也一定会深深怀念着鲁迅先生。
生2：藤野一定记得鲁迅与他相处的点点滴滴。
生3：藤野也在苦苦打听鲁迅的消息，但是没有得到。
......
孩子们的反应如出一辙，那就是被鲁迅怀有深情的藤野，也一定会对鲁迅怀着同样的深情。
于是，我把藤野写得一篇纪念鲁迅的文字读给孩子们听：
“因为是多年前的旧事了，所以记忆不是很清楚。”
“那时我在仙台的空崛街买了房子，周君虽然也到我家里来玩过，但已没有什么特别的印象了。如果过世的妻子还在世的话，或许还可以回忆起一些事情。”
“周君临别时来我家道别，不过我忘记这次最后会面的具体时间了。据说周君直到去世一直把我的照片挂在寓所的墙上，我真感到很高兴。可是我已经记不清是在什么时候、以什么样的形式把这张照片赠送给周君的了。 如果是毕业生的话，我会和他们一起拍纪念照，可是一次也没和周君一起照过像。周君是怎样得到我这张照片的呢？说不定是妻子赠送给他的。”
孩子们听完这篇文字，很是惊讶，顿时班里一片哗然：“怎么会这样？怎么能不记得鲁迅呢？”“藤野怎么能这么没感情呀？”“鲁迅那么怀念先生，先生居然不记得他，太不可思议了？”
......
一阵激烈地交流之后，孩子们静下来了，把目光齐刷刷地指向了我。他们在等待着我的解答，等待我把谜底揭开，等待着我把他们内心的谜团解开。
看着几十双亮晶晶的眼睛，我感到了责任的重大。但，我不急于揭开，想让他们自己去品味，我问孩子们：
“孩子们，你们猜测一下，藤野先为何对鲁迅印象不深呢？”
一石激起千层浪，七嘴八舌的猜测开始了。
生1：因为时间比较久远了，鲁迅1904年在日本学医，而藤野看到鲁迅的文章已经是1937年，三十多年了应该忘记了。
生2：因为藤野先生年纪大了，年纪大的人很容易忘记一些事情。
生3：因为藤野教过许多学生，从课文来看，藤野先生工作认真严谨，对学生认真负责，他可能对许多学生都是这样的，鲁迅只是他学生中的一个，他不记得也属于正常。
生4：藤野先生对每一个学生都很负责，都很认真，他不会记得他对谁特别好，也不把对学生的好记在心上，这正体现了藤野先生的品德高尚。
......
孩子们很厉害，在这样七嘴八舌的讨论中，答案渐渐变得清晰起来，他们心中的谜团慢慢被揭开了，迷茫的眼神变得澄澈清晰了。
是呀，年代久远是其一，年纪大了是其二，先生教过的学生多是其三，先生对许多学生都那么认真负责，怎会记得其中一个呢。
我说，孩子们，老师也当了将近二十年的老师。我教过的学生也有成百上千了，老师也发现自己的记忆力特别差，学生的名字很快就忘了。
因为老师的心里的空间很小，空间里如果只记得以前的学生，就挤占了眼下学生的空间，那是不负责任的。老师要对她教过的每一个孩子负责，为他们的人生之路奠基。
所以，老师的心里在不断地进行着“断舍离”，尽管每一次离别都是一种痛离，但是必须这样。老师与每一届孩子的分离都是用眼泪挥洒，但是，擦干眼泪，他（她）还要带着微笑迎接他（她）的下一届孩子的到来。
所以，如果多年以后再见到老师的时候，你说“老师，你猜猜我是谁？”
对不起，老师会让你失望的，她可能会在脑海里搜索半天也找不到你的名字，这是不是就代表老师对你的不重视呢？不是。在老师的心里，每一个孩子都很重要，在他（她）当你的老师的时候，他（她）做到了认真负责，无怨无悔就够了，他（她）不会记得对你的好。
孩子们，藤野虽然不记得鲁迅，但是，我能理解这是一位高尚的老师，这是一位工作认真负责的老师。他无愧于每一位学生，我们应该敬仰他。
所以，当多年以后再见到老师的时候，别让老师“猜猜我是谁？”而是跟老师说“老师，我是您的学生某某。我很感谢您！”
孩子们不住地点头表示赞同。
