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高考这两个字离我仿佛已很遥远了，但是一年一度的高考又来了，这不免让我想到自己的高考以及现在对高考的看法。

当初高考时是雄心万丈的，但是第一次失败了，那么再来第二次，再次雄心万丈，虽然考进了一所大学，但是我对自己说你并没有成功。

看到目前的就业现状，看到那么多考上大学的人在荒废着自己的宝贵年华，看到现今的大学教育，我想那些有着天赋和才华的人还是不参加高考为好，也就是不上大学，去干自己喜欢干的事情。我知道很多人是顶着种种的压力去参加高考的，父母和老师的期望，整个社会对自己的看法，我也知道为了准备高考很多人是拼了命的，这无疑是很可贵的，但是一摆在现实面前不禁就有点可笑了。

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还好，很多高中生是在一种被激励之下，被梦想的驱使下参加高考的，如果当初他们看到了现今的大学生活，他们还会对大学如此向往吗？好像每所学校都这样，打出各种各样的标语，比如“零抬头，无声音”之类，还有高考激励讲座啦，动员大会啦，月考，联考，各科的测验啦，等等，做这些只有一个目标，那就是高考，因此我们就可以看到，很多人睡眠不足是为了高考，不断生病是为了高考，脾气变坏和父母关系弄僵也是为了高考，同时父母避免吵架是为了孩子，看电视时把声音调小是为了孩子，要离婚的父母等到孩子高考结束后才离的，这同样是为了孩子的高考，还有呢，各种补习班出，复习辅导资料纷纷出笼，各种医药补品也来做学生的生意，还有呢，高考那天警察为你开道，父母之前陪你读到底今天陪你考到底，考完之后呢，太家解放了，自由了，那么狂欢吧，那么撕书烧书吧，那么疯狂上网吧，喝吧，吃吧，睡吧。还有比这更壮观的景象么？

高中是我们智力发育最为成熟，接受力和创造力也都最好的时候，我们不去读那些经典书籍，不去开发自己的兴趣爱好，而是天天坐在教室里听老师的满堂灌，还有那些做不完的作业考不完的试，看点课外书也不行，周六还补课，有的一星期只放半天假，这是教育的法西斯！本是用来思考和好奇的心灵，现在每天都被塞满了那些陈旧的知识，这是扼杀人的天性，这是阻碍人的发展，这是杀人的教育！高三一年更是严重，完全是重复旧知识，一点新东西没有，毫无创造性可言，那么好了，经过三年的这种教育，大家对书本也厌倦了，对什么也都失去了好奇心，失去了探索和冒险的欲望，这才是最可怕也最危险的！

我现在深感高中的时候大批的阅读经典作品太重要了，现在进了大学开始恶补，但是觉得底子不足，读得再多也很难有悟性，也很难再提高一个层次，实是最适合读书的年龄被那些枯燥的死知识和没完没了的考试给耽误了，后悔已是来不及。

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有人说高考至少给大家提供了一个公平竞争的平台，那么我要问一句，公平吗？不公平！各种各样的加分政策，而且有名的高校对别的地方的考生分数线很高，但对本地考生的分数线又出奇的低，现在又有什么北大实行校长推荐制，那么那些处在偏远地区而又想上名校的人来说就实在困难。那么有没有一个好的选拔制度呢，至少现在没有，而且我认为什么样的选拔制度并不太重要，而是你正在接受的是什么样的教育才最重要。

有着目前这样的糟糕教育，即便是有高考这样操作性强的选拔制度，也是培养不出什么样的人才的。从恢复高考到现在三十多年了，我们到底培养了多少所谓的人才呢，人才没看到，庸才蠢材一大把，好一点的早到国外去了，还呆在中国做甚，想来实在悲哀，大家说反思，反思了这么多年，也没见反思出个什么结果。日见中国大学的沦落，日见大学生的荒废和毕业后的悲惨际遇，真想不到这种情况何时是个尽头！

首先，我们的教育目标就错了，高中的教育目标就是让你把分数搞的高高的然后考个好好的大学，大学呢，就是让你毕业以后能找个好好的工作，我看到我们不是在培养人，而是在培养一个个机器零件，把学生当做流水线上的产品来弄，这样一来很多人适应不了社会也就在所难免了，在学校里动不动就自杀也是正常，我们是在搞一种叫“去人性”化的教育。接着就是教科书和教学方法，不说教科书要刻意求新，很多内容显然已跟不上时代的步伐了但还是不改，那种填鸭式的教学方法是可以提高学生的分数，但却不能给他们的自主思维带来任何锻炼，更别提让他们变的更有智慧了。

现在的大学也还是那样，在课堂上根本就没有什么讨论的空间而且老是开那些可有可无的课，太浪费了！教育不是单纯的书本知识的传授，但是现在大家就认定这一点了，很多认真工作的老师也认定了这一点，糊涂啊，其实这只是整个教育过程的一小部分而已，说白了就是教育的皮毛，这样根本培养不了什么人才，还有的人说什么精英化的教育，快打住吧，说出来也太丢脸了！

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喊了那么多年的素质教育，也没见有什么功效，反而学生的负担又加重了，我有一个正念初二的外甥女，每次打电话仿佛都是在做作业，我独不明白那些老师除了让学生做作业外还有什么好的方法能把他们教上正道！若减负，首先是父母不同意，我已经说过十对父母里面至少有九对是愚蠢的父母，但这也不能只怪他们，一个社会的大环境摆在那呢。

我们应该努力去开发学生的兴趣和潜力，发现独特性，尊重差异性，培养创造性，把他们当做人来教，不仅要有知识教育，更要有道德和情感教育，还有生存教育，动手能力的培养等等，教育不是让你学会什么，而是你丰富了没有，你的内在强大了没有，你有没有勇气和能力去在这个世界上创造点什么，这样说起来可能比较空，但是惟有这样我们才能在教育中找到人性，而不是奴性或是一股铜臭气等等。

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