“嗨，你在家吗？”小凡在电话那头问。能感觉到他脸上带着笑。小凡是亲戚家的孩子，因为大人工作忙，又拿他完全没有办法，想放我这里帮他管几天。

门响了，他笑盈盈地走进来。很精神的样子，小凡笑起来的样子很干净、很阳光。

“放假啦？”

他一边从包包里掏出一大堆书一边冲我说：“看吧，老师发了一大堆各种各样的作业。你看这本书，好厚呀！背都压疼了…….这个你不要看，我才做一篇读书笔记，做得不好。”

高尔基的《童年在人间母亲》，一本合订本，嗯，这是够厚的。翻开来，密密麻麻的字印入眼里。有点像我中学时买的《红楼梦》的感觉。然后就是两本字帖，一本读书笔记，还有几本语文书。怪不得，他抱怨包包太沉。

能如此顺畅地与我沟通可不是一件容易的事情。

刚开始来的时候，他极为敏感。你问他什么，他都说不知道，一脸的不耐烦。反正，不管你说什么，他都一副与他没有关系的样子或者故意跟你对着干。要不，你讲话的时候，他就不停地打断你，讲一些他自己觉得特别好笑的话。总之，你说什么，他听不见、也不想听。

“我很笨的。”

“我肯定能把你气死！”

“如果我捉弄你，你会不会把我撵走?”

“我一个字都不会写，我写不来。求求你，不要让我写字。”

“你说宁肯努力学习少活几年，还是不学习活到老？”

…… ……

他问的每一个问题，我都尽可能回答，很认真地回答。可是，当我问他问题时，他就一句话：“我不知道！”我发现，他好像对爸爸妈妈特别抵触，也不想提及。

亲戚和我平时几乎没有什么来往，估计是拿这孩子真的是没有辙了，只好向我求助。

我只知道，他在一所私立学校读书，成绩不好。特别是语文，提笔就忘字。我打开他的语文书，给他念了一个单元的生字，竟然发现他会写的字只有几个。

怪不得！家里的人如此焦虑。可是，这哪里正常啊，这孩子机灵着呢？如果不是存心不想学，怎么可能是这样的情况？

学习不好的原因很多。他身体健康，脑子没毛病，也挺能说的。家庭的原因？肯定是有的。几句话的交流，我就明显感觉他相当不满意爸爸妈妈。他说爸爸只会打他，骂他。妈妈呢？他不愿意说。

送他下楼的时候碰到妈妈，他让妈妈陪他去看电影，妈妈很坚定地回绝了：我不想去看，你自己进去看，我在外面等你。尽管小凡不停地请求，妈妈也没有松口。

我开始有点同情小凡了。为什么他对大人说的总是无动于衷？为什么他不愿意学习？他要不停地提醒我他已经无可救药了。应该是他的世界里有太多的拒绝、否定、责怪、批评甚至粗暴的对待。

孩子的心智是个看不见的世界。你永远不可能打开来，拆开来看。就像埋在土里的种子，你不可能知道他的内部到底发生了什么。直到有一天，他破土而出，你失望地看到它瘦瘦小小的芽，你不能知晓他生长的过程中它到底经历了什么，或者，你难以预料他会长成什么样子。你骂他，他也是那个样子；你打他，他会更难以成长。他有一肚子想说的话，没有办法倒出来，而他接受的有可能是他误解了的不正确的信息。他遇到的困扰超出了自己的负荷，他就会放弃去承受。而当他不负任何责任时，他感受到了大人的无助，这个时候他或许觉得自己的控制感会更强。

这样的一个孩子，我该怎么去帮他？

他想通过各种语言来刺激我，我都接纳；他想激怒我，我告诉她自己真实的感受；他放弃了与我对抗。因为，我没有回应。

最开始，他只能做三十分钟的作业就开始完全游离。今天，他竟然用番茄钟计时在一个多小时里安静平和地开始了学习。真让我够惊喜的。

已经到回家的时间了，小凡有点疲倦了，问我可不可以不写了。我让他自己做决定，可以选择回家补完。他欣然收起东西，与我道别，没有一丝逃离的情绪。

整个过程中，我其实并没有做什么特别的事情。为什么他能够明白我的期待呢？

应该是我的理解和包容。

反过来，想想女儿，不也如此吗？当我能接纳她的情绪时，她就能迅速地看见自己的坏脾气，不断地调整自己的状态。早晨练琴的时候，她气呼呼的，849的曲子弹得结结巴巴，老错音。我提醒她弹错了，她乜斜着眼睛赌气似的盯着我恨。看着她又急又气的样子，我先前的生气下去了一半。“我看见了一张难看的脸，眼睛里全是白眼仁，鼻子耸着，嘴巴翘着，蓬乱的头发好可怕。”她扑地一声笑了，比先前平和多了。她体内的怨气放了大半，该算不战而胜吧。没有了能量内耗，我们的状态都变好了。

当你试着去理解孩子，走进她的精神世界，你就会忍不住欣赏她。她比我们大人更加自律，更加说话算话。

让孩子自己做决定的时候，他会有种对生活的掌控感，这个时候的他做出的决定一定不会让你失望。

你内心的声音，孩子听得见。孩子的世界，你看得见吗？