昨天晚上，孩子回家就不安的说：“妈妈，班主任说我作业出现问题有点多，要和你电话联系！妈妈你生气吗？”孩子的眼睛里流露出的是慌张，小眼神不时的扫过我的眼睛。听后，说实话，我是真的没有生气，反而是高兴，老师终于发现他这段时间的投机取巧了，正是好好整治一下他的好机会！我说：“妈妈不生气，因为这件事必然会发生。你觉得你这段时间在作业上出的问题多不多？”“不算多了，就是没让你签字！”“你不按照老师规定来让我签字，出现了什么不好的后果？”“这不是明摆的吗？老师要和你谈话呗？”“老师和我谈话，对你有什么影响？”“唉，我害怕、不好意思，老师会不会不再喜欢我和信任我？”“你觉得呢？”“不至于吧！我的作业最大的问题就是没让你签字，质量还是可以的呀！”“你明白这点就好，以后怎么做，不用妈妈说了吧！还有一点，你根本不用担心老师会不喜欢和信任你，老师就因为这个不签字就要跟我通话，说明老师关心你的学习，希望你能更好！恰恰说明你在老师眼里不一般，老师可不希望你有一点的落后！”“真的吗？”“当然，我是老师，我对我们班的孩子就是这种心情！放心吧！”儿子听了我的话，不再不安了，一会儿就哼起小曲玩起拼装玩具了！以下是我发给老师的自我检讨：

薛老师您好，昨晚陈曦告诉我，他作业问题比较多，需要我们电话联系。首先感谢您对陈曦的关心和期望。孩子身上的问题，我是知道的。这孩子总体来说还是比较听话懂事的，在家也能有数的安排做作业和复习的时间，基本我们是不用催促的。对各门功课也是充满兴趣和热情。就是这个作业质量不够高，他还都自信满满的，感觉良好的！我也不知道他的自信哪里来？我还不好打击他的这种积极性！因为我们之前一直跟家里的老人一起住，陈曦是家里最小的孩子，从小他就偏瘦一些，所以老人和我们就比较疼爱他，就事事包办，他自理能力差一些。在小学的学习也是比较有依赖性的。所以，升入初中后，我们慢慢放手，很多事情放手让他自己承担，所以在这个过程当中，孩子肯定也是有很多问题出现的，也多亏薛老师以及其他任课老师对孩子的关心和包容，孩子适应初中生活还是比较顺利的。他从小学就不用写的记作业的，全部用脑袋记，现在依旧是[捂脸][捂脸][捂脸]。这个记作业问题我和他爸爸和他谈过很多次，也想了办法，但是他就是我行我素的，所以在初中，我们也没有再管这件事，幸亏薛老师让家长每天发作业！至于作业签字，我是知道的，之前跟陈曦说过，他完成作业要喊我去签字，但是他基本不执行这件事情，我有时候去提醒他，他也不签字，所以，我就不给他钱，看他得意到什么时候，结果这次机会来了，昨天晚上孩子乖乖的就拿来作业让我签字了！孩子作业质量不高的问题，我们也是在家慢慢的和孩子一起努力，期待他能高质量的完成每一门功课的作业。孩子的问题都要回归到家长自身。我们平时督促不够，监管不严，导致孩子作业、学习不认真。作为家长，我会好好自我成长，给孩子带去好的榜样的影响的。再次感谢老师，还劳烦薛老师对陈曦严格要求！感谢感谢！

薛老师的回复：

（不好意思，刚看见。）昨天他拿出一张拇指大小的签字条说是妈妈签的。我当时觉得他是撒谎了，他应该是从别的地方撕下来的。经过这一年，我也看到了陈曦身上的问题。我觉得他的自信和依赖（造成了个人会偷懒）是矛盾的。他自信自己什么都做的很好，出了问题不先找自身原因。推到别的方面，因为他觉得这不是我的责任，这是我妈该给我签的，他没做好不是我的事。

另外，比如做错题的时候，会有这样的逻辑：老师我脑子里这么想了，或是曾有过正确的想法，所以我觉得我也没做错。

总体来看，陈曦是有能力做到更好，但对自己要求不严格，导致经常出一些小问题。对他还是应该鼓励与严格监督结合。让我们静待花开[玫瑰]

    当我在饭桌上读我们的对话时，当念到拇指大的签字条时，我们都笑喷了！这件事情，就在笑声中完结了！

感赏：孩子自主写作业并让我签字了！感赏儿子主动告诉我，薛老师找我谈话。感赏儿子中午自己打印材料！感赏儿子生物和地理进步！感赏儿子吃饭多多，睡觉甜甜。感赏儿子每天心情都是那么开心。

投射：

我要继续留一只眼睛看自己，一发现自己有抗拒儿子的地方，就及时得打断停止舒缓接纳。

我希望我要努力学习爱不完课程，从课程中汲取老师的大智慧，引领我的亲子关系和亲子教育！

我希望从学习群里汲取妈妈们的正能量和智慧，如果我有智慧和能力帮助别人，我也愿意帮助别人，成长自己。

我希望我能及时的感赏儿子，享受儿子给我带来的美好！

我希望自己能有事多舒缓，没事多感赏。

我希望宇宙爸爸能让我的色斑淡一点！