戴旺
昨天有幸学习了两位李老师的语文课，让我对语文教学有了新的认识。
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李丹老师温柔亲切，让人如沐春风，聆听她讲课，好似有一泓清泉缓缓沁润我的心田。导入新课时，只见她在课题旁画了一只可爱的猫咪，一个小小的举动瞬间拉进老师与学生之间的距离，激发了孩子们的学习兴趣。接着，李老师不紧不慢，引导孩子们一步步深入文本，了解老舍先生笔下猫的性格特点，她对同学们的评价语丰富而有针对性。整堂课由扶到放，同学们自主学习的能力得到提高。
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走进李艳云老师的课堂，首先映入眼帘的是娟秀却不乏力量的“梅花魂”三字，正如李老师沉稳、大气、扎实的教学风格。李老师的课堂层次鲜明、环环相扣、重点突出、语言严谨且极具感染力。上课伊始，李老师引导孩子们从回顾“描写外祖父的五件事”入手，重点剖析了“外祖父的三次哭泣”，在分析课文的同时兼顾了习作指导，充分体现了“语文科人文性与工具性相统一”的学科特点。随着《英雄的黎明》伴奏声的响起，李老师动情地介绍具有梅花精神的中华人物，将现场气氛推向高潮，与学生产生情感的共鸣。这是一堂高效的语文课，实现了知识的传授和情景的交融。
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总之， 两堂课各具特色，两位老师都是我学习的榜样。感谢工作站为我们提供的宝贵的学习机会。
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写于2017年11月8日
