满怀期待与欣喜开始了我新的旅程，同时也迈入了新的征程。非常感谢来自于华东师范大学的魏非老师带来的讲座，刚开始听的时候，没有理清头绪，但是反复听完后豁然开朗，也使我更加明确今后要努力的目标。
初次看到微认证这个新鲜的词，感觉很新奇，很独特，也很与众不同。听了魏老师关于微认证的讲座，使我进一步加深了对这个词的理解。微认证为成人提供了一种证明正式与非正式学习及成果的机会，教师可通过种种途径，申请认证他们已经掌握或发展的能力。微认证具有细微精准、能力聚焦，非正式学习、自定节奏，能力评估、实践导向，数字徽章、即时分享的特点。而且认证的能力都是具体、明确的，能够帮助学习者精准提升，快速发展，可以根据自身情况以及学习环境采用多种非正式学习方式，也可以融合正式学习，由自己制定学习节奏开展学习与实践，学习者工作情境中的多种绩效行为表现成为审核的依据，以推动学习者实现在工作场景中发展能力的学习行为，而学习成果是以数字徽章的形式呈现的，非常方便保存，可以及时分享，也可以促进同行间的专业交流，并形成相互启发与激励的氛围。
那么我则把微认证看作是一个可持续发展的过程，是一个循序渐进的过程，是一个不断成长的过程。微认证把大的目标细化到精准、细微，是小而实的，是基于每个人的能力的，是由自己制定学习节奏的，极具个性化的实践认证活动。在整个过程中会有专业的导师带领我们一步一步的学习，并给予我们指导与建议，促进我们快速成长。而且在整个过程中，我们也要及时反馈，及时修正，进一步将每个小目标各个击破。这是一种全新的学习方式，我相信也会产生一个不同寻常的学习成果。
不积跬步，无以至千里，只有采取小步子策略，一步一个脚印，才能走出更好的道路。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我认为不断学习，及时反馈，从而提升学习效率，激发学习动机，内化知识，掌握本领，最后落实到实践中去，才是微认证的真谛吧！
作为一名刚刚入职的新教师，而且还是非师范生，教学经验几乎为零，在各个方面都显得很笨拙，我觉得我需要提升的能力不只是教学设计能力、班级管理能力、心理沟通能力、教学说课能力、课件制作能力，还应提升创造力与想象力、语言表达能力、教材与学情分析的能力。在这两个多月的教学实践中，我发现自己有太多的不足，比如:课堂节奏掌控不够好，不能充分调动课堂氛围、教学设计不够新颖、贴切，不能使用有效的方法与学生进行心灵的沟通，对学情的了解不够透彻等等问题。尽管很苦恼，不知所措，但是我会继续摸索，尽快的使自己成长为有能力的教师。当然也对明年三月份的微认证启动充满期待，代表成长的数字徽章更使我心驰神往。
我相信学习会使普通变成优秀，把优秀变得更优秀！期待接下来的旅程，坚持与改变正在发生……
