暑假开始已经快一周了，现在写这个似乎有点晚，周围的朋友依然在问这个话题，翻翻微信留言，这个主题依然被很多人提及。
真的要下手写，可真不容易，不同年龄段的孩子，有不同的课题，又怎能使用统一的方式去制定暑假计划？我决定试着写写小学生的暑假计划制定。在动笔之前，跟Leo聊了聊。
我问Leo：“还记得妈妈当初是如何教你制定假期计划的吗？”
Leo看了我一眼：“你有教过吗？我怎么不记得，我觉得我好像一直都知道怎么制定暑假计划。”
有点不好意思的摸摸鼻子，我不厚道的笑了。
很谦卑的问Leo：“你觉得一个好的暑假计划的标准是什么？”
“没有标准，如果一定要说，那就是你得能做到，做不到再好的计划也没用。”Leo看了我一眼，“你可以出去吗？你已经耽误我几分钟了，如果我的计划完不成，我会很生气的。”
呵呵。
从Leo的房间出来，我忽然间知道了，我该分享些什么给担心孩子会在暑假“彻底放飞”或者“沉溺于电视和游戏”的妈妈。或许我们可以跳出“计划”，从另一个角度去看看这个暑假我们希望孩子如何度过。
以下分享，纯属个人经验，仅供大家参考，希望能够抛砖引玉，借此打开大家的思路。
1 目标设定——你想要度过一个怎样的暑假？
有很多人会说：暑假嘛，就是玩了，孩子平时那么累，暑假里，我只希望我的孩子玩得痛快。
那请问，你对孩子玩得痛快的标准是什么？怎样才能达到你“玩得痛快”的标准？
也有朋友会说：暑假两个月呢，我不希望孩子沉溺于电视或游戏，我希望孩子能够参加一些有意义的活动，最好还是免费的。据目前我所处的环境，我觉得挺难的。
还有朋友说，孩子成绩不是很好，趁暑假这两个月，可以查漏补缺。这个好办，辅导班很多的。是不是内心又有一些内疚？于是请一周的假期，带孩子去国内或者国外度个假，内心稍微有点平静了，还是觉得少了点什么？
更有朋友说，大人要上班，小朋友就暑托班+夏令营咯，嗯，这看上去不错，可是暑假过后，有没有觉得有点空？
所以，设置目标还是很重要的。
Leo从幼儿园大班暑假开始，我们每个暑假开始之前都会设置目标，最初的目标设置以我为主，现在以Leo为主。
每个暑假的目标都不同，但也有一些相同之处。
目标一，完成暑假作业
目标二，学一项新技能
目标三，去一个新的地方或者交一个新朋友
目标四，坚持早上10分钟听英语和晚上15分钟阅读的习惯
这是暑假基本要实现的四个目标，其他随意。后来，Leo自己加了一个目标——过两次游戏瘾（或者电视瘾），去掉了目标四。
2，实现路径——你想要怎样度过这个暑假
如果说目标的设定以家长为主的话，实现路径就要尊重小朋友的意见了。
第一步，确定内容。
在暑假开始之前，我会跟Leo有一次很正式的会谈。没错，我用了“会谈”，孩子知道你的态度是认真的还是就是说说而已，这直接决定他内在是否真的觉得这是很重要的要做的事情。如果你经常开家庭会议，这件事也可以是家庭会议的议题。
会谈是以Leo为主的，我做秘书，负责记录，并提建议，大部分内容由Leo决定，我也可以提出自己的建议，如果涉及到我且我不认可，我也可以否决。
我们会确定：暑假作业有哪些？哪些是必须完成的、哪些是可以选择的、哪些是要去外面机构上课的？要学习的新技能是什么，是否需要去请教练？要去的新地方是哪里，是否在预算之内......
这些基本上是Leo 说我记录，需要说明的是，有些可能孩子并不知道该怎么实现，你可以提供建议，你给出的建议至少要两个或者两个以上，最终的选择哪个还是由孩子决定。也有一些是需要家长决定的，例如，我要求Leo假期里坚持网球训练，但是他可以选择教练；我决定去新地方的预算，他可以在预算内选择他要去的地方。
第二步，确定实施这些内容所需要的时间
这一步不是做计划，只是把每一样事情需要的时间预估出来。
有些可能比较容易，例如去一个新的地方可能要3天或者一周，或者《暑假生活》共60页，每天5页的话，需要12天，在这项后面写上就好了。
等到所有的都写好后，做第三步。
第三步，排序，确定大概什么时候做什么事
这一步要先把和别人相关的事情安排掉，例如Leo参加网球训练，教练安排在7月份下旬；他要参加的夏令营可能是8月初（如果需要跟家人一起度假的话，那么父母可能什么时候才有空等）。
第四步，具体执行计划，也就是每天做什么
大概这一步就是很多朋友想要的计划吧，就是具体到每天早上几点做什么。
这一步我把主动权完全交给了Leo，我在这里用了一个赋权，并且教会了Leo利用正面管教上的惯例表来帮助自己管理时间、督促自己完成计划。
以Leo举例告诉大家怎么用。
准备一张白纸和一支笔，我问Leo回答，我做记录。
“Leo，放假了，你打算晚上几点睡，早上几点起？”
“晚上九点半睡，，早上7点起。”
“好呀，那你这一天你打算怎么安排？”
“我8点半到9点半要打球，回来后10点多了，我我要打游戏，10点半到12点我打游戏；下午2点-3点，我要看电视或者打游戏。”
“好，那你上午只有7点到8点的时间空档，下午倒是时间充足，你打算做什么？
“7点到7点半，我做《暑假生活》，下午我要.....”
还有吗？
“......”
等到写完，整理好，我交给Leo，他把它的惯例表贴在了自己的书柜上。
我们约定，这个惯例表执行时间是一周，一周后看看是否需要调整。
3 执行——从起点到目标的不二法门
如Leo所说，目标定的再好，不执行，或者执行不下去，也没有用。
我知道这时候你会说，我们家孩子他就是不执行啊。那么你呢？
没有几个孩子自制力好到按照惯例表去主动执行，如果有，那也是别人家的孩子。
很多时候，还是需要家长的监管的。家长的正确监管也是执行的一部分。
我这里所说的监管，不是孩子在玩游戏，不停的提醒：你别忘了等下你要写作业，你还有10分钟就到时间了......
如果你不停的提醒，那几乎可以语言，这个惯例表是给你的，不是给孩子的，那他也不可能执行。
这个时候全职家长应该是有优势的。
我当初用的方法是：信任。
Leo的暑期惯例表基本到晚饭前结束，晚饭后我会抽出来几分钟和他一起“复盘”，就是跟他一起回顾一下，今天的惯例表执行情况如何，Leo学习围棋，所以我们借用了“复盘”的概念。
已经执行的部分就过，没有执行的部分，就在晚饭后睡觉前补上。如果需要补的内容多，晚上的和妈妈的特殊时光取消。
如果一周有补三次以上，该惯例表失效，重新讨论这部分。如果这天惯例表按时完成，晚饭后，我们会去庆祝一下，例如一起去小区广场玩、我读书给他听，或者去买个冰淇淋，这个不拘泥于形式，但是不要去奖励。不要说，你完成了，奖励你一个冰激凌，庆祝和奖励还是有区别的。
这就是我跟Leo的暑假计划始末，从目标确定到实现路径，再到执行，我跟Leo一起分解了每一步，经过5年9个假期（寒暑假）计划的练习，Leo已经独立完成这些内容。甚至已经认为自己天生会做计划。
我想，我的目标已经阶段性的达成了。也希望你不要怕麻烦，带着孩子一起准备暑期计划，最终把这项能力教会他。
