提到交流自然想到职称,要不是进职称谁又舍得实验中学的一花一草，还有一校的人。今年六部委在第36个教师节前夕座谈会上明确提到“评聘高级职称至少有一年以上的农村学校交流经历”。我想国家鼓励教师到农村学校去学习锻炼，就像“上海交大西迁”、“北大荒开垦”、“上山下乡”等大的国家战略交流，就是增进交流，促进均衡发展；就是不忘初心，牢记教育人的使命。

      恰巧我的这次交流被分配到小学，小学生的身心发展规律我不太熟悉，小学的课堂我没有上过（在泰安市实验学校上过一次家长义教课，结果两个学生还因为争奖品打起来），与小学生交流的方式还比较匮乏等等，这一切都是新的，就像二十年前初到御碑楼中学一样。但是我要珍惜这次交流的机会，把前省庄小学当成是我的小学母校，用心去感悟这里的人和事，用笔去记录这里的每一天，这也许是我人生教学生涯的唯一一次这么长时间的和小学的师生进行学习生活交流，从内心充满着期待。

        前省庄小学是村子的名校，之前的孩子们都在这里接受过小学教育，例如我们身边的同事张秀贞、张同英等，从这里走出去的教师杨兴志等。学校位于前省庄村，泰莱铁路北面，占地5亩左右的样子，有一座三层的综合教学办公楼，100米的小操场，食堂、功能室，还有高大挺拔的雪松、挂满枝头柿子树、成排的银杏树等，还有很多，在校学生327人，教职工27人，十个教学班。

  今天是周一，我六点早早出发想着赶到参加升旗仪式。经过长途跋涉7:20到达学校门口，由于学校封闭管理，教职工的车辆一律有序停放在学校门口两侧。出于疫情防控的需要，我戴口罩、测体温、签到、有序入校，学校司校长迎接了我的到来（和司校长认识是在卓越教师培训时，是多年的教研员了，业务很棒）。7:40举行升旗仪式，十个班级依次列队，班主任带班站在队伍的后面，其余老师则单独一列站在旁边，整个升旗仪式由学生主持进行，像常规的奏唱国歌行注目礼、国旗下的讲话、上周的规范班颁发流动红旗、司校长讲话，这些和我们学校一样。升旗仪式上启动本周实施校长助理值班制，让学生成为主体，实行自我管理，从小养成良好的行为习惯。从三四五年级推荐出的校长助理，戴上红袖章的那一刻显得十分精神、自信，仿佛我就是校长。

  我在前省庄小学交流的主要工作是负责三年级两个班的数学教学。在来之前的周末我初步进行了备课，立足让学生养成良好的学习习惯和掌握科学的学科学习方法为目标，充分发挥学生的主体能动性培养孩子的学习兴趣，通过多种形式的评价方式调动学生的积极性，不断加强听课学习，尽快适应工作岗位。在做好本职工工作的同时积极参与学校常态规范化管理、教师专业发展、学校校本课程的建设，为学校的发展出分力，为学生的健康成长尽责担当。

  第一堂三年级一班的数学课从孩子们好奇的眼神和不停的问题开始了。我原计划是从了解学生的情况开始，设计让学生限时5分钟写名字、爱好、对数学初步认知等相关信息，了解学生的家庭、书写、理解、表达等情况，从学习方式的角度训练孩子们的“听、说、读、写”的相关要求，强化训练4个约定的要求（击掌、ok、大拇指、举手），为以后的课堂打下基础。结果预设与课堂相差甚远，我更加坚定了习惯养成的重要性、紧迫性，规范细节，加强备课、个别辅导，力求不让每个孩子掉队，争做孩子们喜欢的老师。

                                9月7日