关键词：坚持、迁移、小步前进
坚持：
七天，就这么过去了！这一周，好像过得很艰难，但好像又没有太难！
今天忍不住吐槽了一下，这次的写作陪伴营真虐，竟然连周日都没有休息！这个过程，有点煎熬，每天点开打卡，就好像抱起一块大石头，脑袋经常是空白的，不知道要写什么，怎么写。
没有思路的时候，习惯去看看其他伙伴的打卡，经常都会有醍醐灌顶的感觉：噢，太牛了，原来还可以这样写！哇，好厉害，这都能想到！啊，真有才，怎么可以写得这么好！回头看看自己的，嗯，先完成再完美！
在这7天里，内心有焦躁不安，因为看到了自己跟其他人的差距；同时，内心也有一份信念，只要坚持去做，我也能成！这些天，就是靠这份信念坚持下来了！坚持到，看到希望！
横向看差异，纵向看成长！心态对了，人对了，事也就对了！自勉！
迁移：
这些天，“教学设计底层逻辑迁移到文案写作”这句话已经刻入脑子里了！每天一个短视频，学习一个知识点，运用到多个场景中，这个设计特别赞！后知后觉的我，慢慢懂得这句话的意思，也开始琢磨每个知识点，自己可以再哪些场景下，怎样来进行运用。知识的整合、迁移运用能力是我很缺的部分，复利思维，再刻意练习中一点一点提升。
小步前进：
如今每天抱起放下、抱起放下的，一块又一块的“大石头”，不妨把它看成是成功路上的“垫脚石”，每次的抱起放下后，就会向前迈出一步！小步前进，步步为赢！
第一阶段知识点回顾：
第一天：斩钉截铁——用词&语气坚定，传递着自己的态度，潜意识和对方都会被感染，可以提升信任感和行动的欲望，要做到这一点，做好充分的准备必不可少
第二天：激活旧知——通过已有的经验和知识，借助问题、故事等方式激发对方的思考，让新知识与旧知链接起来，学习才会真正的发生。在课程设计中，开篇的导入环节就是这样的一个过程
第三天：总而言之——提炼、整合、汇总别人的观点，也可以理解为向别人借力。在课堂上，做课程总结或者讨论总结时，非常适合用这个技巧，不仅使得内容更加全面，还能给学员带来更多元的视角，收获更大
第四天：举例子——不既是一个多功能教具、还是我们必备的思维习惯，抽象概念、难理解的内容都可以通过举例子来帮助理解和运用，大大拉近与学员的距离
第五天：以受众为中心——受众需要的是什么？喜欢什么方式？想要什么内容？怎么讲才能更容易理解？拥有客户思维，从自嗨模式调成受众需求模式，给对方所需而非我所有
第六天：讲故事——把知识结合故事来呈现，可以让学员轻松接受信息并觉得有趣，故事的设计也有非常多的讲究，需要多练习来提高讲故事的能力，比如客户见证也可以用讲故事的方式传递
第七天：做减法——少即是多，大胆删减多余的，只留下精华，让该传递的知识传递得更到位；学会比学了更重要
第一阶段七天打卡内容：
关于“期待”——《给自己一个坚持的理由》
关于“成长”——《坚持才会看到希望》
关于“思维”——《亲子思维导图，融入生活，共同成长》
关于“教育”——《带着微笑，静待花开》
关于“产品优势”——《学习力夏令营，许孩子一个美好的未来》
关于“客户反馈”——《种下一颗种子，长成一棵大树》
关于“复盘”——《小步前进，步步为赢》
