最近不止一日的思考，一年级的小娃娃有着什么样的特点呢？是调皮可爱还是羞怯乖巧？思考的同时又充满了幻想，只觉得连日的阴雨都显得愈发应景些，那些纷纷扬扬的雨滴何不是云朵的娃娃，也许它们也是被云朵老师急匆匆的赶下来的吧。
作为一个新老师，说不紧张可是真不诚实了。虽然大学期间不断地接触各种学生，暑假班寒假班、午托班都成为过我努力战斗过的场地。有幸接受过四年级的孩子，也仅仅度过半年的美好时光。而今天，我需要陪着刚入学的孩子们踏出它们学习生涯的第一步，也是关键性的一步。真正陪着我自己班级的孩子一步步成长，不也是我的教育事业第一步么？也是这些孩子们的成长第一步，我们都怀着好奇又激动的心情，等待新路程的开启。当然，成人更容易调整自己，孩子们则需要更多的关怀与保护。前几天，与家里互通电话，告诉父母我开启一年级教学的生涯，他们理所当然的吃惊并且陷入无尽的忐忑。父亲很唠叨，告诫我如何做好一年级孩子的教师，甚至以他并不怎么成熟的育儿观念慢慢灌输于我，企图给我尽可能多的启发。我很可乐，看来一年级孩子真是让成人们多思多虑啊，可是，他们明明才那么小小的一只，一张张懵懂的笑脸展现在眼前，又怎么能预料到会有多么困难的教学瓶颈呢。也许会，但我不怕。
那么，到底该如何做一位合格的一年级教师呢？我躺在床上、坐在书桌旁，不停的思考，也止不住的忧虑。回想我二十几年的学习生涯中，仿佛失去了一年级的学习记忆，很遥远很模糊，甚至与幼儿园记忆重叠。那么小的年纪，从幼儿园的游戏玩乐时光突然跨越到以学习为主的小学，每位孩子都需要很强的适应能力吧。之前学习心理学时了解到，小学阶段正是培养孩子勤奋努力的绝佳阶段，在这个时候一定要唤醒孩子们对学习得意识，让他们懂得努力学习的作用，比如一朵花，一句夸奖、一个肯定的微笑。孩子是那么单纯，他们认为得到成人的鼓励是最好的学习动力。那么，我的确是应该做一个给予孩子积极信号的老师，毕竟未来的学习生涯那么长，怎么可以让小小的花朵过早经历学习之路的泥泞坎坷呢。他们的快乐时光可以更久一点，至少压力要小一些。
这一年的孩子很幸运，社会越来越关注孩子的压力，愿意创造条件给予学生快乐学习的机会。但是还有许多事情，需要他们自己去克服。远离了熟悉的朋友和老师，即将迎来大批新面孔，有人怯懦，有人热情，如何融入集体成为令人头疼的问题。儿童的社交范围扩大，也是需要老师与家长的共同帮助的，或许尝试着用孩子幼儿园熟悉的游戏方式引导孩子打开心扉，也会是不错的方法。初入小学的儿童可能出现各种各样的问题，家长和教师合力做好孩子的幼小衔接工作，才能让孩子更好的适应小学生活。
如今，开学已至，一年级的小朋友都开始了网上报名。而我很幸运，自己还有时间去充实自己，我想，热爱教育的人是认真对待每一位学生的人，我想努力为孩子们搭建教育的桥梁。哪一位做老师的不羡慕桃李满天下的成就呢？最后用一句话来结尾吧：教育是农业而不是工业，农业靠的是用心而不是速度。
