随着孩子懂的越来越多，我们自己的沟通方式如果没有跟着进步的话，这里的差异越来越大，最后的结果就是感觉孩子怎么越大越不听话。其实在觉得孩子不听话的时候，就应该反思一下，自己的沟通方式有进步吗？自己是不是有做到同理心，我们经常想着孩子跟着我们的节奏来，出发点是爱孩子，他真的体会到爱了吗？还是仅仅体会到的是伤害？
曾国藩不仅在治国平天下上是一个完人，在齐家方面也非常值得学习，他的《曾国藩家书》里面其实就体现了很好的同理心。曾国藩在教育孩子的时候有一个技巧，就是在教育孩子怎么做之前，先做一个自我批评。
比如说，曾国藩希望他儿子写字要又快又好，所以要求他必须每天练习一个万字的小楷。这个任务可以说是比较繁重，如果用教训和命令的方式，很可能带来孩子的抵触和反弹。这里，曾国藩并没有直接命令他儿子，而是先讲自己。
他说这辈子吃了很多亏，其中有一个很大的亏就是“写字特别慢”，而他写字慢是有哪些原因造成的，这个缺陷让他一辈子感到很遗憾，虽然想改正，但是已经很难再改掉了。看到这里的时候，其实发现教育孩子的过程已经在自我批评中完成了。曾国藩特别擅长的就是自我反思，在反省中对儿子的某个优点进行表演，告诉儿子“我当你跟你一样，也遇到过类似的问题”，再把自己作为一个过来人的经验教训传递给儿子。
从“训话”到“对话”，一字之差，带来的沟通效果是天差地别，这个教育方式有点像一本时髦的书里说的助推，把一个强势的命令转化为隐性的互动过程中。你觉得是在按照你的意愿做决策和行动，可实际上轨道已经预先设置好了。
【下一步行动】
“训话”会让人感觉到一种掌控感，然后在沟通中的不平等感非常容易带来反弹。平等对话不仅仅是技巧，同时也是一种心态，放下追求父亲权威的心态，跟孩子做朋友一样去对话，带来的效果会更好。我们要赢，不是赢得争论，不是么？
