现在是八时十九分，天气相当地不错。阳光一扫多日的阴晦，灿烂地如同孩童的笑脸。好几天没有写过一个字了，再拿起笔时，也是经过一番思想斗争的。大脑里的两个小人经过一番你死我活的决斗，理智终于战胜了惰性。你不得不承认，惰性这种东西就像瘟疫，只要你敢一天搁下笔，以后它每天都会死死地纠缠着你，让你每日在写与不写的矛盾中苦苦挣扎。
四下里安静极了，正是思考与写作的好时候。四月一日是愚人节。那天下午，刚刚完成手头工作，尚老师打过电话，原来四年级一个孩子找不着了，让我们几个男老师帮忙寻找。我还纳闷，课上时间他怎么出去的。所幸的是，出门不久，我们就发现这孩子的踪迹，并且及时同家长联系把孩子领回家。按理说，事情到这儿就该与我无关了，但是我还是想追根究底，了解事情经过。于是同事把今天情况为我做了一个简单的介绍。我呢，根据大家介绍，将事情的因作了以下分析:
首先，父母离异，按抚养权来说，孩子该由父亲负责，但父亲常年在外打工，孩子日常由爷爷奶奶实际负责；
其次，孩子性格孤僻，不善与人交际。而爷爷奶奶对孩子粗放型管理，又导致孩子在家里感受不到温暖；
第三，性格偏执的他自然不受老师同学的待见，再加上成绩较差，致使他自卑而又敏感，所以他在校不但时常与同学发生冲突，而且极具攻击性；
第四，与同学发生冲突时，家长的不理智又导致孩子更加孤立。
对于这样的孩子，老师是很无奈的，同家长勾通吧，家长除不停地责骂孩子之外，根本听不进老师的建议，甚至还对老师做法有偏见；同孩子沟通吧，孩子像防贼一样防着老师。他家离校并不远，但每次放学回家，这孩子都要走上一个小时，甚至更久的时间。这说明什么？这说明孩子对家和学校都不喜欢，路上这段时间才是他最快乐的时光。像这次，放学后这孩子就没回家，一扭身不知从个犄角旮旯钻进爱物校。
这样的孩子自然难管，从常人角度去看，他的许多做法是不可理喻的。所以说，像对待普通孩子那样去对待他，不但解决不了问题，还会把事情搞得更僵。解决孩子问题的关键在哪里？我认为首先是家长问题。得让家长明白，孩子的健康成长可不光是吃饱、穿暖这么简单，要让孩子感受到家的温暖才是关键。听老师们说，他家人领走他时，与他爷爷一同找他的那人怒气冲地威胁道:“回了家非打断你腿不可！”这话一定是气话，但对于孩子而言，即便家长不打他，他心理也一定对这家庭充满距离感。很多时侯，我们家长的做法还不如一个普通的路人。孩子曾说过这么一句话“我在大庙还有一个家。”当时把所有人吓了一跳，但仔细分析，他说的是一个“家”，而不是一个窝，是有一定原因的。在大庙的确住着一位老人，那是一个出家人。我们上次春游时见过，老人挺和善的，孩子在孤独无助之时能得到老人的收留与帮助，这是他的大幸。可这连腿脚都不灵便的老人能帮他什么呢？尊重而已，关心而已。简而言之，就是温暖。这老者一定不懂得什么是教育，却懂得如何同孩子进行沟通。
如果家长和老师能够意识到这点，并主动同老人沟通，就有可能打开孩子久闭的心扉，反之，如果急功近利，只会使事情更遭。教育本就是百年大计，在孩子无心求学时，应把“成人”放第一位。这时侯让他们懂得热爱生活、与人为善才可能使他们在人生道路上走得更远，才是他们健康成长的灵丹妙药。
