孩子初一了，学习成绩中等，有时候不稳定，中等偏下。初一上学期期中考试成绩不理想，跟孩子一起讨论，她自己也觉得语文，数学，科学比较薄弱，很多不懂不理解。他们班上那些优秀的同学都参加了各种课外补习班。讨论结果：咱们也买线上补习课尝试一下是否有帮助。结果花了近6000块买一个学期三门课。谁想买了课以后呢，上课时间记不得，半推半就才去上课，课堂作业完成不全，课后作业不做，说是没什么好做的。三番五次催，老是催，我催都没有用，还拉个脸给你看。就这个态度，根本没有心想去改变。不知道她到底想要什么?怎样帮到她?
哎！管她呢，说是家长管的太严，唠叨，总是催促，导致孩子对学习拖延，叛逆，没兴趣，不管的结果就是不了了之，钱了花不说，关键什么也没改变。
根据杨妈的第19个工具——冷静的前额叶大老板和悲催的杏仁核。
但凡孩子自己能做的事，都让孩子自己做自己决定，难到真的等孩子长大自己去经历，去摸索，才能明白什么是自己想要的?作为父母亲，咱们能做的只有不断的喂养孩子们的第二身体吗？实在话，这种情形，说些漂亮话滋养她的第二身体，都觉得虚伪。
觉知：我没有真正摆脱原生大家庭给我的固有的思维：学就要会，成绩代表结果。成绩好能考上大学，将有更宽广的生人路。如果这些思想不是对的，那么做自己喜欢热爱的事情，不管成绩如何，不顾别人怎么评价。那么，问题来了：什么是孩子你热爱的?怎样帮你找到热爱的东西，我的孩子?
