2001年暑假过后，我的产假还没休满，学校就提前通知让我去上班，说是如果不提前上班，有可能就落聘了。作为年轻老师，不敢拿自己的前途开玩笑，胳膊始终是拧不过大腿的。所以我什么也没说，就听领导的话，提前上班了。

这是我从教以来第一次教高一，也是第一次当班主任。我跟6班好像很有缘！实习时就带6班，现在又当6班班主任，难道冥冥之中真的有神灵？

当时每个班级最少也有50多名学生，我们班挨挨挤挤地塞了近70人。第一次当班主任，没有经验可谈，完全靠自己摸索。当时的高一还没有分快慢班，所有学生按中考分数平均分开，那一届一共分了10个班级。我和另外一个新来的女老师吕海红老师每人教五个班，她教1至5班，我教6至10班。

当过班主任的都知道，班主任的工作是没有上下班之分的，只要学生在学校，他们发生的任何事都与班主任有关。尤其是高一新生，刚来到一个新的环境，新的规矩都需要时间来适应，好的习惯也需要时间来养成。

对于那届学生，最让我记忆深刻、无语的是，几乎每次只要我不在学校，都会发生一些“大事”。

当时我还没有买房子，结婚的新房就是当时学校分给我的宿舍。因为生了孩子，婆婆也住在学校帮我。一家四口挤在一间20来平米的宿舍里，虽然有些拥挤，但是很温馨。

因为条件有限，所以每次洗澡都要到小电厂那里的公共澡堂去。记得有一次我又去澡堂了，洗完澡回去，一进门婆婆就说:“你们班学生来找你了，好像是有人打架了，打的还比较严重，说让你去看看。”我一听说学生打架了，脑袋都大了，放下东西，赶紧下楼，往我们班走去。

当时正是下课时间，我逮住我们班的一个男生了解情况。原来是两个男生，昨天晚上在宿舍里因为一件小事，先是口角，后来演变成打架，其他人拦都拦不住，结果是两个人都挂了彩。一个男生额头破了，另一个男生的眼睛变成了熊猫眼。

知道后果还不是特别严重，我的心里踏实了些。回到办公室，等着两位惹祸的学生来找我说明情况，边等边想这事该如何处理。要不要通知家长呢？怎么处理能让他们尽释前嫌，而且永不再犯呢？

不一会儿，两位学生一前一后来到了办公室。两人都是长得高高大大的，看起来很壮实。也许是因为形象受损，也许是因为心里有愧，两个人都低着头，谁也不说话。我开始扮演起警察叔叔的角色，先从寻找事情的起因开始。开始都不说，后来在我的引导下，俩人你一言我一语的，还原了当时事情的经过。听完之后，我实在是找不出他们大打出手的理由。我问他们:“这件事真的必须通过打架来解决吗？现在架也打了，问题解决了吗？”他们看起来有些羞愧，头垂的更低了。

两个孩子都不是讲不通理的人，都知道自己做的不对，我的工作做起来就容易了许多。不过，还是要吓唬吓唬他们，不然他们很难吸取教训，正所谓“小惩大诫”。我跟他们说，要打电话通知他们家长，一起过来讨论一下这事怎么解决。他们两个立刻慌了，都请求我不要让家长知道，并且承认他们做错了，承诺以后再也不打架，不违纪了。既然我想要的效果达到了，干脆再送个人情于是装作为他们考虑的样子，思考一下说:“看你们认错态度很好的份上，就先不通知家长了，不过每个人都必须写一份检查，要深刻些。还要写一份保证书，保证以后好好学习，不犯错误。”两个学生一听不用通知家长了，立刻就松了一口气，连连点头答应写检查和保证书。这件事就这样解决了。

还有一个学生，让我现在记忆犹新，他叫李鹏飞，小伙子长得五大三粗的。听说家庭条件不错，他爸在西戌那边承包的煤矿，收入颇丰。

在高一下学期开学后没多久，李鹏飞到办公室找我，张口第一句话就说想要退学。我当时听他这么一说，感觉不可思议。不过我没有立刻反对，我想知道是什么原因让他产生了想退学的想法。

我找个凳子，让他坐下来，慢慢说。他看我没有生气，心情没那么紧张了，开始谈他自己的想法。他说，寒假期间，他去父亲的矿点玩，看到父亲的矿上有好几个大学生。他亲戚家的几个孩子，大学毕业后也到他们家矿上干活去了。他说，当时看到这个情况，突然就觉得上高中考大学失去了意义。如果大学毕业后，也只是回他们家矿上干活，那上大学还有什么用呢？

面对学生的质问，我一时间沉默了。是啊，我们为什么要上大学呢？

也许，在我们大多数人看来，上学、上班、结婚、生子这“四部曲”是我们人生不同阶段的奋斗目标。就像那个放羊的孩子说的那样，放羊是为了挣钱，挣钱是为了娶媳妇，娶媳妇是为了生孩子，生了孩子再放羊……如此循环往复，以致无穷。

我们上大学真的只是为了找个好工作，娶个好媳妇，生个好孩子吗？

说到大学，我的眼前不禁展现出了我的大学生活。我的大学生活快乐而忙碌，紧张而充实。四年的大学生活，除了在我们系上课，我还经常跑到中文系去听课。当年高考填报专业时，我首选的专业都是中文专业，本来觉得上个中文专业没什么问题了，结果给调剂到了法经系。本来觉得说什么也不会喜欢上的专业，结果学到最后，我竟然深深地喜欢上了它。与法学结缘，是我的幸运！

在大学里，我从来没有考虑过就业问题，也许跟当时的就业状况有关。我们当年，师范类专业就业形势还是很乐观的，一般一毕业就可以找到工作。也许因为没有了后顾之忧的缘故，所以在学校里我可以自由地学习我所喜欢的课程，也可以自由地参加我所喜欢的社团。回顾起来，我在大学里似乎学到了很多东西，但是到底学到了什么，我又无法言述。曾经听过一种说法，说上学，尤其是上大学，不单看学习了多少知识，主要看接受了多少的熏陶。对这种观点，我很是赞同。每个人的文化素养不是与生俱来的，而是后天参加社会实践，尤其是接受科学知识教育而逐渐培养出来的。所以，我认为，上大学，不能简单地看做就业技能的培训，更重要的是对我们进行文化熏陶，是我们提高自身文化素养的过程。

有了自己的思考，我的心里就有数了。于是就有了接下来我们俩的对话。

我看着李鹏飞说:“你们家缺钱吗？”

他说:“不缺。”

我继续追问:“你父母想让你赶紧挣钱吗？”

他说:“没有，他们想让我上学，退学是我自己的想法。”

我说:“如果你现在退学，除了去你家矿上干活，你觉得你都能找到什么工作？”

他说:“去工地打工？”

我接着他的话追问:“你喜欢的工作是在工地上打工吗？”

他说:“不是。”

我继续问:“如果你是用人单位，在招聘时，面对两个竞聘者:一个是大学生，一个是初中生，你觉得你会聘用哪个？”

他无语……

李鹏飞留下来了。从那次谈话以后，他再也没有提过退学，并且学习也开始变得积极主动起来。高二分科，他报的是理科，我教的文科。后来听他高三的班主任说，他高考报的是军校，考上了，很不错，他高兴，他家里人更开心！

人的一生，往往会面临无数次选择，有被动的，也有主动的，没有一次选择是没有风险的。我们面临每次选择，需要考虑的不仅仅是看得见的结果，更要关注过程。

人生如果只看结果的话，从生到死，有多远？我们需要做的，是努力把人生的每个阶段变得美好而有意义！你说呢？