——姜堰实小集团校本培训心得二
今天，在集团校长室的运筹帷幄下，靖江市的著名教师戎敏老师到集团总部罗塘校区为我们作了一场精彩的报告《唤醒教育：让师生共绽芳华》。
初见戎敏老师，只见她一头利落的短发，大方得体的黑色连衣裙，既庄重朴素，却又不失活力。听其他老师介绍，她已接近五十岁，我大吃一惊，因为我觉得她看上去四十左右。在听了她的报告之后，我知道了她年轻的秘密，那就是源自于对教育的爱，对孩子们的爱，使得她永远处于一种幸福快乐之中，滋润了自己。从这个角度看的话，其实爱教育就是爱自己啊！作为一线教师的我们，还有什么理由不爱上教育呢？
戎敏老师首先给我们介绍了唤醒教育的定义，在她看来教育的艺术不仅在于传道，更在于激励，最好的激励就是唤醒，唤醒学生成长的内驱力。
接下来，戎老师跟大家分享了唤醒教育故事事例，便分享事例便教给大家她总结出来的教育经验：反其道唤醒正确认知，日报制唤醒内在动力，美德故事唤醒最美自己，师生互写书信唤醒心灵成长，开办班级“新闻联播”唤醒潜能……这些经验都是戎老师通过阅读理论书籍，再将理论付诸于实践，得到的宝贵财富。
唤醒教育的引领，影响着孩子们的成长。戎老师基于唤醒教育理念，设计丰富多彩的活动，让学生在家长会上发言，推行感动班级人物风采展示，开展“我们并不孤读——关爱留守儿童”的活动，她还积极推行公众号“书味文韵”，让孩子们的习作在公众号上精彩呈现，同时也是对孩子们的一种激励。
唤醒教育让戎老师渐行渐远，她调侃自己“苔花如米小，也学牡丹开”。她积极申报了各级各类的课题，出版了自己的专著，并成立了自己的工作室，甚至还开展了自己和书中人物的见面会，这些书中人物就是戎老师笔下的一些孩子们，多么浪漫的事情啊！爱尔兰诗人叶芝说过：“很多人经过我的生活，只有你走进我的生命。”戎老师已经走进了孩子们的生命，成为了孩子们的重要他人。那么，这样的教育还仅仅是教育吗？简直就是一场心灵与心灵的对话，生命与生命的共成长，我渴望成为这样的美好教育的主人公。
最后，戎老师对全体实小人提出了建议，她建议我们努力召回“自我”，当然要从摒弃“五从”开始，那就是摒弃“从书”“从上”“从众”“从潮”“从惯”。同时要努力做理性的教育人，做理智的教育人，做有理论的教育人，做明理的教育人，做会打理的教育人。是呀，惟有不做教书匠，志做研究者，才能在反思、叩问、追探中有所收获。
听了戎老师的讲座，我发现她身上找了可以参照的地方，我和她一样热爱教育、热爱孩子，我也喜欢写写教育小故事，也许再进行深入的研究，会走得更远。
都说教育是一场暗恋，教育是一场苦恋，在我看来戎老师和教育是一场甜蜜的恋爱，因为她说：“我不是在最好的时候开始了唤醒教育，而是有了唤醒教育，我才有了最好的时光。”
新学期到了，让我们带着戎老师报告的启示，也开启一段与教育的美好时光吧！
