我不知道我做的是否合适，但是我知道，我对孩子没有控制，只有接纳、引导、反馈、建议和支持，激发她内在的动力，让她看见自己的想法，然后重新做出判断和选择！
一天放学，孩子回家和我说：哎，妈妈，中国的小学生真是惨，你看国外，人家都是早早放学出去玩了 ，而我们呢 ，天天做不完的作业 ，我要是能生在外国就好了 ，你看新西兰， 澳大利亚的学生多好呀 ，不想在中国，中国的老师就不能让孩子开心点嘛，我不想写作业呀！
妈妈：是的，真的不容易。
孩子：你知道吗？我们的小学数学都跟上他们的中学数学了。
妈妈：是吗，你们牛，你们可能都可以给她们小学生做老师了 。不过呢，我作为中国人体验啊，从小学好数学没坏事，我记得刚工作那会儿，我在儿科，天天按体重算用药计量，那个计算速度，简直就是秒出结果，非常快，后来我到国外，每次有考试，科里都会派我去，因为我一眼就看出答案了，而他们要算半天，还不知怎么算，然后我就给她们讲，那时候感觉作为中国人还挺自豪的 ！
孩子：可是他们太爽了 。
妈妈：你觉得他们会一直爽下去吗 ？
孩子：不会，可能后面学的会比较多吧！
妈妈：嗯，那你选择先苦后甜还是先甜后苦呢 ？
孩子：我想玩呀！
妈妈：哈哈，你现在在中国，不是在外国，在中国你会怎么做呢？
孩子：那就只能做喽。
妈妈：嗯，无需选择，对吗？
孩子：是的！
妈妈 ： 如果你是老师，你会怎么做呢？
孩子：那要看什么老师了！
妈妈：小学五年级的老师！
孩子：我会让孩子开心点！
妈妈：嗯，那成绩呢？
孩子：成绩也不能太差 ！
妈妈：那你会布置哪些作业呢 ？
孩子：上课的内容 ，基础练习回来要做 。
妈妈：如何提高语文的写作水平呢 ？
孩子：多读课外书！
妈妈：如何提高 基础知识呢 ？
孩子：多写，多背，多练！
妈妈：如何提高英语的阅读能力呢？
孩子：多看书，多读课外书！
妈妈：哦，这样看来，你要是老师，孩子的作业也不少啊！
孩子：额，嗯……可能会好那么一点点吧！
妈妈：你有发现吗？你也想让孩子开心，但是你还是会给她们布置作业，对吗？
孩子：是的！
妈妈：所以老师给你们布置作业，不是为了不让你们开心，是吗？
孩子：嗯，是的！
妈妈：老师布置那么多作业要自己批改吗 ？
孩子：要的！
妈妈：我以前经常看到你老师在群里发他回家以后还在批改作业 ！所以他们也挺辛苦的，对吗！
孩子：嗯，不过有时候，他们会让我们同学相互改！
妈妈：是吗？我觉得这个方法不错哦！还可以锻炼一下不同的思维方式呢！感受一下批卷人的角度！你觉得呢？
孩子：嗯，是的！但是，我们学语文 数学就可以了呀 ，为什么还要学英语呢 ？我喜欢中国， 我生是中国人 ，死是中国魂 ，我不会去国外， 我也不想学英文 ，我讨厌英语。
妈妈：哈，你知道妈妈现在靠什么给你赚学费钱的吗？靠英文呀，如果干老本行，应该还在上夜班呢 ，就不能每天晚上回家陪你玩儿了 ，所以我会感谢“英文”这个“工具 ”，它只是一个“工具”而已 ，多了一个工具 ，我们就多了一个选择 。
妈妈因为有了这个工具 ，不光可以赚中国人的钱 ，还可以把外国人的钱赚到中国来呢 。同时 ，如果妈妈没有外语这个工具， 怎么可以跟外国人学习教育方式呢 ，对吧。你有发现妈妈跟很多妈妈不一样吗，对你是比较松的，会很认真的听你说话 ，尊重你的选择，这都是用了英语这个工具跟外国人学的 。
所以不用排斥外语， 它只是一个工具而已 ，它没有别的意义 ，很久以前中国很穷的，没有武器，没有先进的技术和设备，只有农业，农业发展的也不好 ，收成很少，我小时候，快到收粮食的季节， 家里就没有饭吃了 ，得借。
后来国家派了很多有文化的人到国外去学习，然后他们学成后回来报效祖国，发展中国 ，所以我们才会有今天这么美好的生活 ，如果前辈没有语言这个工具，怎么沟通，怎么学习 ！
如果我们不学习 ，不向别人学习长处 ，怎么有发展，你说呢？
孩子：嗯（点头，陷入沉思）
当孩子向我们抱怨或者是呈现问题的时候 ，其实就是给了我们一个很好的沟通和教育孩子的机会，教育孩子绝对不是随便把他拉过来给他上一节课 ，或者说拿一个方法去套，那都是无效的，教育是根据不同的孩子，不同的情况给予的个体化的及时回应，是随时随地随机应变的，对孩子也是无意识潜移默化的影响
如果我们害怕孩子不做作业，害怕孩子对老师有意见，就会反驳孩子，说孩子的认知是不正确的，如果这个样子，孩子就不会再跟你谈她的心理话了，因为他对你就有防御了 ，话题就被你聊死了！
如果我们也认为孩子太辛苦了， 所以就会顺着孩子的话说去， 认为孩子太难了，这样可能会强化孩子的受害者模式 ，认为学校是不对的， 老师是不对的 ，这个教育制度是不对的 ，孩子就有可能无意识的去对抗作业 ，或者是被动的屈从 ，那样对孩子都是不利的，因为他是被动的 。
我们需要把孩子引导到主动的位置上来 ，所有的决定权都放到他的手里 ，这样他就有力量去应对外界的事物了 ，然后去支持他实现自己的想法，而不是帮他想办法，帮他拿主意， 帮他做决策 ，评判她做的选择。
否则，久而久之他就会放弃自己的力量 ，让家长做主，自己变成了一个被动的人，一个没有抗压能力的依赖者 ，甚至是受害者 ，很容易受伤！
家长在生活中是乐观、积极、主动的？还是悲观、消极、被动的？孩子都看在眼里，学在骨子里。
跟孩子沟通时需要过滤掉焦虑、恐惧和评判的杂质，用一颗清澈真诚的心与其对话，孩子一定能感受到爱，并被其滋养，然后发展出它自己生命的力量 ，找到适合他成长的方向 ！
我们是自己生活的创造者，不是受害者，每个人都是本自具足的，相信孩子，相信自己，坚信的力量是无穷的！
