2019年的岁首，虽天寒地冻，但滑县的课改教研却春意盎然。在县教研室的统筹安排下，课前七说、教材解读、晨诵、语数观课议课五项教研活动分别在五个学校同时展开，来自全县的课改核心校的老师分别参加了这些教研活动。新区英民小学在此次活动中承办了语文观课议课教研活动，英民小学的全体语文老师都参与了此次教研活动。在这个寒冷的季节，我们却被温暖包围着。
元月3日，上午8点开始，来自全县各个学校的老师陆续来到英民小学参加语文观课议课教研活动。活动开始分两个会场，合堂教室和正德礼堂。8:20英民小学正德礼堂和合堂教室已经是“高朋满座”。领取、明确观课议课任务，观课前对观课的关键点再次强调，作课教师王会强、蒋小丽、和俊敏老师的课前说课，每个环节都有条不紊地进行着。
8:40课堂精彩展现，首先作课的是贾晓丽老师和王会强老师，第二节作课的是和俊敏老师。这三个老师就所做课题，前期做了很多工作，教学目标清晰明了，教学环节层次分明，环环相扣，老师教态亲切。王会强老师讲授的是《去年的树》，在课堂上，王老师引领学生体悟人物心情，给学生充分的时间和空间，让学生通过朗读和角色扮演去理解语言文字，培养了语文素养。
蒋小丽老师讲授的《狐假虎威》， 蒋老师是位年轻的老师,却有着丰富的经验,娴熟的课堂驾驭能力值得点赞。另外,对课文的把握很到位,知识点讲解也非常透彻:比如课题狐和虎的区别,通过连读三遍的形式,让学生加强记忆;假的解释,让学生先说出这个字的读音,然后组词,再说另外一个音和另外一个音的组词,并且两个多音字老师在学生说过之后,还出事幻灯片对每一个多音字正确的解释,这样学生就更容易掌握和不会出错,接着对课文进行了学习,在对第一段的学习中老师提醒学生抓住重点词句理解,这对学生理解课文中出现的人物的心理有一定的帮助,另外老师还让学生通过分角色朗读,男女对读的形式等多种多样的形式,以读代讲,加深对课文的理解。所以说蒋老师的这节课非常成功,也足以看出他是一个在教学方面非常用心和基本功很扎实的老师。
和俊敏老师讲授了《难忘的一课》，和老师和学生一起走进文本，又走出文本，从一节课走进了中国的历史，走进了那些为祖国做出贡献的伟人身边，在读写中，学生爱国情感得到了升华。
观课老师从多角度对课堂进行观课，并认真地记录每一个环节。不知不觉中，在孩子们朗朗的读书中课结束了。
接着，观课教师认真地梳理自己的观课量表，针对自己小组领取的观课议课任务，从课堂的事实与现象中梳理出值得自己借鉴的环节和策略，对存疑的事实与现象分析思考，设计出自己的方法与策略，大家时而皱眉思考，时而奋笔疾书，完全沉浸在刚刚结束的课堂中，课结束了，思考却没有结束。
整理、梳理完毕，各小组在组长的组织下，研讨交流本组的研讨任务，完成研讨交流记录表，研讨交流记录表分六个步骤:1.还原自己观察课堂环节事实与现象；2.总结出本组认为可借鉴之处；3.指出出本组认为值得讨论推敲的事实和现象；4.与作课老师产生思想碰撞，询问作课老师这样设计的意图是什么；5.汇总本小组对值得推敲的现象和事实，提出自己合理的建议和方法。6.汇总本组对所领任务这一类问题的思考和建议。这时小组内已经是产生了思想的碰撞，这其实也是对课堂和自己思考的又一遍梳理与审视，也是对共性问题达成共识的碰撞，观课议课的教师已经在不知不觉中成长了。
接下来是展示交流环节。各小组派出代表交流本组的研讨成果，果真是碰撞出智慧，对课堂的事实与现象，有理性的描述，虚心的问询，合理的建议。最终的落脚点是在语文课堂上应该如何培养学生的语文素养，促进学生发展。写字、朗读、说话、兴趣以及情感的渗透等方面都有所生成与创造。
伴随着时钟的滴答声，我们的活动已近尾声，老师们交流分享智慧，提出很多独到见解。碰撞出不少思维火花，每位老师都感受到了观课议课对课堂的帮助，感受到了教育教研的快乐。
为了孩子，为教育，为了包括我们自己的每一个生命，我们一路相依前行。我们不停前行，不是为了摘取多少果实，前行路上每一个精彩的相遇；我们不停前行，前行路上与每一个灵魂双手相握，才让我们的教育有更广阔的空间。一路走来，一路汗水，一路收获，栉风沐雨砥砺行，春花秋实满庭芳。
