收到一个上过一阶课程的妈妈的咨询，关于如何引导她11岁的儿子更愿意尊敬老师、主动做作业的困扰。家庭构成是一家五口生活，爸爸妈妈、爷爷奶奶、11岁男孩。八岁前儿子主要由爷爷奶奶带大。前两天，儿子因为忘做一份作业，被老师罚抄两遍，同时当天的作文儿子觉得很难，所以他在家一直说情绪不好，没有做作业。妈妈和儿子沟通，孩子开始说学校不好，班级不好，不喜欢老师。
妈妈很困惑，不知该如何和孩子沟通。之前正面引导过儿子几次，当时有效果，过一会或者几天，他又有情绪就不行了。
妈妈觉得老师对孩子其实是很关照的，包括让孩子当数学小组长，孩子作文写得好时还上了黑板报的光荣榜。妈妈觉得老师对他的好，他看不见，反而反复说老师不好，总是说讨厌老师的管教方式，说老师每天发四五次脾气，占用他喜欢的科学课、体育课。妈妈想知道怎么引导孩子理解尊重老师？和老师形成良性互动？
【专家支招】
1、非常欣赏妈妈的学习力和学以致用。能运用自己在一阶课程学到的聆聼技术，在和孩子的沟通中很好地运用出来。
2、妈妈觉察一下自己都有哪些情绪？比如困惑、着急、担心等。邀请妈妈运用课程中学到的情绪调节的技术，帮助自己更快地恢复到平静平和的情绪当中。虽然孩子此时的状态的确让妈妈会有担心和焦虑，同时恭喜妈妈，因为这是一个内心非常有力量的孩子。
孩子敢于把他的所思所想表达出来，同时也证明家庭的亲子关系不错。如果问题一定会发生的话，那妈妈觉得问题是早点发生好？还是晚点发生好呢？相信在孩子11岁时，如果妈妈就能协助他更懂得处理情绪、更会自我调节，这一定会成为孩子人生的一笔大财富哦。
3、从描述来看，妈妈觉察一下是否对孩子有评判？是否心里有一些“应该”的想法？是否急于想改变孩子对老师的想法和态度？认为孩子“不应该”这样想、这样做？觉得孩子不对？假如是这样的话，孩子的感受会是什么？能否感受到来自妈妈的支持和理解？他会感受到妈妈是跟谁站在一起的？
4、有了以上觉察，妈妈是否可以先放下评判的想法和急于让孩子改变的期待，站在孩子的角度理解和接纳一下孩子的真实感受和想法？而不是心里想着孩子不应该有这样的感受和想法呢？引导孩子理解和尊重老师，首先也要让孩子自己感受到被理解和尊重，是吗？在此基础上，再去聆聼孩子的情绪，会不会有什么不一样呢？
5、聆聼孩子的情绪，理解孩子的感受，欣赏孩子的点滴进步和孩子身上的闪光点。负的倒出来，正的加进去，孩子的情绪好了，感受好了，是否更能听进去妈妈的引导、更加能理解和尊重老师呢？老师的好，孩子看不见，孩子的好，大家看到了吗？如果孩子能感受到来自父母对孩子的真诚欣赏、自己身上的闪光点被看到，这本身就是对孩子看到其他人身上优点的最好示范，是吗？孩子被看到了，他也会慢慢学会看到他人。
6、相信妈妈和孩子之间如果保持良好的互动和沟通，孩子长期受到这种言传身教的潜移默化的影响和引导，慢慢也会跟其他人之间形成良好的互动关系，是吗？
7、邀请妈妈多参加复训，持续学习修给自己滋养，继续实践运用聆聼欣赏我状况，相信妈妈会越来越好，孩子会越来越好，家庭会越来越和谐！
【6Q广州sunshine&广州王玉芹老师联合出品】
