这个可爱的天使是由悠悠全程自己涂色，我做细节补充。整个过程，她仔细涂完。我想，这一切源于选择权在悠悠手中。
昨天，天气晴朗，我带悠悠出门玩。她说，她想要画画。我们一起来到游乐园，她选了这个天使，她还发现有一张参考图，拿起雕像和图片就坐下来开始涂。一开始，我示范如何换颜色、洗笔。她有时会让我帮忙找颜色，有时她发现颜料水分过多，找我要来纸巾吸干。后来，我发现她每次换颜色，洗干净笔以后都会用纸巾吸一下，她通过错误，探索出了好方法。就这样，她一直兴致勃勃地涂着。
后来，来了一个和悠悠年龄相仿的小姐姐。小女孩的妈妈和舅舅陪同。女孩选了一个，妈妈说，“这个太难看了，选另外一个吧。”女孩开始涂了，妈妈说，“手残党，你涂得好难看，再仔细一点吧。”一会又说，“你看那位妹妹涂得多好。”她说的是悠悠。我看看悠悠，她依然淡定地涂着自己的小天使。
老板主动和我闲聊，问悠悠几岁了？我说，四岁半。她说，“好难得有孩子能画到最后。基本上后面都是大人在帮忙画。”我说，“是不是年龄的原因”她说，“比你家娃大的也有，比你家小的也有，这种自己画到最后的，很少见到。”
这时我看到，小女孩已经放下了画笔，她的妈妈和舅舅轮番上场了。
悠悠涂完了，我拿起画了一些细小的修改和补充。她满意地看着作品说，“我成了一个小画家啦”，那小小的眼睛发着光，还有满满的自豪。
看着小天使，我开始思考。悠悠一直画到最后的原因。
首先，画画是她自己提出的。然后，模具是她自己选的。关键是，全程我只有鼓励，没有批评。一个四岁多的孩子，涂错，涂偏，都是正常的。我在乎的不是一个完美的作品，而是她的一次宝贵的体验。没想到，她画出了超乎我想象的作品。
如此类似的事情，在我们生活中还有很多。比如，悠悠每天的阅读书目，当她看着自己选的书，她总能看得津津有味。
当在安全的前提下，大原则范围内，我把一些选择权给悠悠时，她比我想象中更强大。她能顺应着自己的内心，掌控着节奏，她觉得自己是有能力的。孩子的潜力无限，不要用控制扼杀了一切可能。
