提起苏霍姆林斯基，这绝对是教育界的大咖，他《给教师的建议》也绝对是让人赞不绝口的文学巨著。寒假伊始，我就有幸拜读了这位大咖的巨著。之前我总以为，这些教育界大咖们的巨著绝对是长篇大论，晦涩难懂的，谁知在我细细品读之后，完全颠覆了我的看法。这本书中共提及了100建议，每一条建议都有生动的实际事例和精辟的理论分析。目录简洁明了，每条建议都用实例、用平实的语言娓娓道来，文字深入浅出，让我在朴实的语言和真实的故事中感受体会他以人为本的教育理念。
出于兴趣和现阶段的困惑，我优先选读了《怎样在学龄前期研究儿童的思维》和《怎样发展儿童的思维和智力》。通过阅读，我明白了人的思维有两种基本类型。一类是逻辑分析思维，一种是形象思维。一个老师或者家长如果能够对于孩子的这种天生的气质类型有了解，就不会随便对于一个做不出来数学题目的孩子说他不行，也不会随便对一个写不出来文章的和孩子横加指责。他们的思维模式就决定了思维，他们面对一个问题所看到的结果是完全不一样的。所以，作为家长或者老师能够对这些孩子们进行观察，提前预知到这些孩子们的气质类型，就能够更容易的对他们进行指导。
苏老在他《给教师的建议》第34条中这样说：“有必要给学生上一种专门的思维课。”其实思维课就是先让学生感知，通过分析逻辑关系，进而获取新知的过程。所以，要想发展学生的智力，就应该点亮他们思考的火花，让他们从思考中去探索，去发现，从而锻炼他们的思维能力。我家小孩特别喜欢车，各种各样的车：轿车，警车，消防车，挖掘机，搅拌机....,我真的不明白一个女孩子怎么喜欢这些东西！？我想这就是她的兴趣所在吧。那么我该怎样引导她呢？前两天去书店，她居然从一堆花花绿绿的绘本图书中一眼找出了一本有关交通工具的《十万个为什么？》我想，既然她喜欢，那就从她的兴趣点入手吧。在图片的感知下，引领她进一步去思考：为什么自行车跑起来不会倒？为什么货车的力气那么大？为什么飞机能飞上天？......我想这样一步步地引导她进行思考，应该会更有助她的成长吧。
这本书真的很不错，它不仅给老师们提供了专业的指导和建议，也能给家长们带来一些教育子女方面的借鉴和思考，值得继续阅读！
