为什么借助创意美术进行智力开发？
创意美术
进行
智力开发
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求异、好奇是儿童时期的重要特点，一成不变的绘画材料和教学手段，只会使孩子感觉索然无味。多样化的表现形式，可以激发孩子的求知欲。作为姜堰艺恒美育的老师，我们所要做的就是遵循孩子的成长规律，理解和尊重孩子的作品。“就会瞎画”、“一点都不像”，这正是大部分家长的误区所在。
要知道，这种“不像”的画正是孩子对外部世界的真实感受和内心世界的真诚流露，是真、善、美的体现，也正是这种活动启迪了他们的心智，培养了他们的个性品质。
孩子不是机器，不可能复制一幅一模一样的画，我们不应该强制要求孩子的作品，不然会造成儿童画的模式化、概念化，使孩子消极、被动地学习，阻碍儿童的思维和想象力的发展，扼杀他们潜在的创造意识。
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“创造力”可以简单地把它理解为“天马行空的想象力”。
对孩子进行创造性思维的启蒙，就应该首先让孩子的想象力无限的丰富，越来越抽象、越来越发散。
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创意美术就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导孩子去感知事物的外形、结构，通过想象和形象思维，促进右脑的发育。创意美术还要去手脑并用，如手工制作，通过手的操作，使手指和手腕协调配合，促进大脑的控制和调节能力。同时，可以训练孩子建立起合乎逻辑的空间概念，能够为以后学习平面、立体几何准备好足够的智力空间，为解决数学问题的需要而奠定数学思想的智力基础。
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当今的社会，大力提倡创新建设，拥有创新人才是创新社会建设的基础，而基础的基础是培养孩子的创新思维能力和实际创造能力。充分利用传统美术已经发展成为创意美术的有利时机，扎扎实实的做好孩子的“创意力”培养工作吧！
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