”*文/亡羊补牢的老杨同志
我等到教师节过了，才写这个事。
不能因为一个老师，影响了老师们的形象。
开学前一天，女儿所在的班级因老师的调整引发一场家长与学校之间的“斗争”。
最终的结果，用韩寒的一句语录做解答:“大局为重”四个字是万能的狗皮膏药，在必须牺牲一方的利益来换取另一方利益的时候，“大局为重”就要出场了。
1.
今年是女儿小学最后一年，毕业班老师的安排显得格外重要。
开学前一天的下午，有家长获知数学换老师了。
很快，家长群里炸了锅！
“为什么？”
“不公平！”
“五年了，咱们班数学成绩稳居全年级第一！”
“语文老师水平不行，为什么不换语文老师？”
“不行！去找校长给个说法！”
半小时内，校门口集中了匆匆赶来的多数家长，一时赶不来的家长都发信息声援。
负责人事安排的校长说每个班的编制已经决定，校方是慎重考虑过的。
“我们不同意！”家长们异口同声。
“已经决定了，所有班级老师的搭配是经过我们认真考虑的，你们班的新数学老师是全校唯一评上高级职称的，有丰富的教学经验。”
“再有经验，孩子们总得有个适应过程。”
“安排老师是学校的事，决定已经公布，没有变动的可能。”
“数学老师的成绩大家有目共睹，语文成绩整体不理想校方也清楚，为什么好的老师要换掉，没能力的反而留下？”
发言的家长越站越多，校方说给两周的考察时间……
2.
说来话长:语文老师是五年级接手女儿所在的班级，与家长见面的第一次班会，所有家长送给这位衣着得体语速平缓的女老师以热烈的掌声并寄予殷切的希望。
接下来的日子里，家长们认真的配合着老师的安排，督促检点孩子的作业。没过多久，我觉得好多地方不对劲儿……
孩子在做语文作业时，遇到不会的题目直接拿手机找百度作业帮，我一再的提醒女儿不要走这样的捷径，不懂的字词要查字典查词典，读不懂的语句和课文可以请教老师可以问家长，文章的理解要靠多阅读积累语感逐步培养理解能力，语文这门学科，很大程度上没有标准答案。
女儿说妈你真OUT，我们老师讲课都查百度。
我遏制不了女儿越来越投机的态度……
字一天比一天不工整，写错的字用修正贴遮盖的像牛皮癣；作业直接查百度，作业本上永远都是红色的大大的对勾；作文有语文老师推荐的优秀作文可以模仿甚至照抄，整整一年，我没有看到老师在孩子的作文本上留下只言片语，一次居然收到老师在微信群里善意的提醒家长可以用红色的笔表达对孩子作文的看法；期末前的复习试卷老师直接发标准答案到微信群，孩子们比照标准答案做出一模一样的回答……
期末考试后的家长会，语文老师交叉着双手放在胸前笑眯眯的说:我不是那种争强好胜的人，也不想落在最后，咱们班的成绩……
我的脑子里飘出两句话:取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。
3.
我安慰自己，其实老师只是众多职业中的一种，和其它职业一样，存在水平能力不等的现象，我们不应该苛求每个老师都有很高的教学水平，毕竟，不是所有老师都能具备很高的职业素养。
但是，暑假送女儿去课外辅导班，碰到同班的家长。聊起班里的事儿，这位妈妈跟我说了一个情况：期末考试语文老师公开给班里一个男孩子送答案。
我听了，惊讶的下巴颏发酸……
两天后，在书店遇到另一个家长，说了同样的情况。她说儿子回去后生气的拍桌子：这不公平！
回家后，我问女儿。
让我更惊讶的是，女儿平静的说这很正常。
女儿还不满十二岁，她哪来的这副淡漠！
“你也看到语文老师给小辉送答案了？”
“没有，我跟他不在一个考场。”
“那你怎么知道老师给他送答案了？”
“考完那天我就知道了，跟他一个考场的都看见了。”
“你们老师怎么能这样？”
“这有什么！对小辉，老师怎么做我们都觉得正常，那么大的个子坐第二排，成绩不好照样当班干部。”
我呆呆的看着女儿，脑子里想着老师这个职业……
我想起春季学校开运动会，我鼓励女儿:发挥你所有的能力，能跑就跑，能跳就跳，哪怕跳远扔铅球也要为班级争光。女儿说:老师根本不管这些，是小楠喜欢谁就安排谁。
“你要自告奋勇，为集体争光！”
“没用！老师不管，是小楠安排，她喜欢谁就安排谁！”
“为什么？”
“因为她妈妈跟老师关系好！”
4.
当家长们聚在一起，你一言我一语才知道大家对语文老师的意见都很大。校方肯定新的数学老师很优秀，我们接受，但语文老师的问题希望校方解决。校长的答复是:每个班的师资力量得均衡，不可能语文数学都好。
这是什么逻辑？
胶着到晚上十二点，校长的答复是:数学老师已经定了，语文老师给校方两周的考验时间。
我们家长考验了一年不算，难道校长考验两周就能看出高低！
校长说学校的老师一个萝卜一个坑，没有老师可换。
有情绪激动的家长说解决不了我们找教委讨说法。
校长说你们随便。
5.
接下来的事始料未及。
校方警告带头讨说法的家长说你们再闹就报警。
家长说我们只是说出事实，只是为孩子们争取个好老师，有什么错！
校长说你们再闹，对你们孩子们没好处。
家长说既然这样，我们只有请媒体将班里的事曝光！
事情越搞越背离了初衷。
校长每天进教室听课，教研室抽查孩子们的作业……
语文老师说压力太大身体不适住院了，并在微信里发了病房、病床、抽血、输液的图片……
几个带头发表意见的家长被校方轮番谈话:千万不能曝光，一旦曝光，学校的重点小学、模范单位、精神文明单位的荣誉全部受损，直接影响学校的教学秩序、甚至所有老师的收入，而且接下来的生源会大受影响，拜托家长要以大局为重……
天哪！一个老师对教学的懈怠行为牵扯面儿这么大……
家长们怎么会知道，普通的陈述会带来这么严重的后果，要校方请出“大局为重”来平息这场争论。
这时候，一些家长开始动摇了:算了吧！就剩一年了，咱们外面报班补课吧。现在学校就没老师可换，换哪个老师别的班也会闹，认倒霉就算了！语文老师已经住院了，万一真有病出点事儿……
……
6.
事情发展到这个地步，家长们已经不想追究这个老师的教学能力了。
困扰我的是孩子们认为老师帮学生作弊这件事很正常。我不想告诉女儿，学校每年有推荐重点初中的指标，老师作弊会影响一个真正品学兼优的好学生升学的机会。
我想追究的是一个教师最基本的道德操守和十二岁的孩子们在学校所接受的能量的正负问题。孩子们连最基本的认知都得不到正确的引导和保护，又怎能希冀他们在走向未来的过程中能对社会有正确的认知和评价。
昨天的教师节，微信圈儿里满满的都是对教师这个职业崇高的敬意，我也给自己曾经的老师，当老师的同学和朋友以及孩子的所有老师送去了真诚的祝福，我相信绝大多数的老师都是兢兢业业勤勤恳恳的面对教师这份职业，这个群体在任何时候都值得我们去关注去尊重。孩子老师的行为仅仅是个例，但这个个例已然让我郁闷不已……
更让我难以置信的是，当初慕名而来的重点小学竟然无视五十多双亮晶晶的眼睛的存在，以大局为重当借口挡住了家长的诉求，牺牲孩子们的认知来换取学校的名誉、荣誉、甚至是利益。
学校面对的是两千多个孩子，这几十个孩子被视为尾数忽略不计。每个家长面对的一个孩子，希望孩子身心健康成长是所有家长正常的心愿，我依然坚持发问:保护孩子的认知与维护学校的声誉，哪个是大局？
