人类的出行、通信方式、住宅、旅行等等在200年里都发生了巨大的改变，但我们的教室，200年来似乎没有改变过。有人说，如果教室这个产生和发生教育的载体不变的话，那么真正的创新教育，将很难出现。
有一所学校，几乎完全抛弃了工业革命以来现代大学的一切可见形态，而提出了一种复古的“游学”模式：没有教室，甚至没有校区。
学生将带着精心设计的课程，在大学四年里，去到7个世界上的主要地区和城市，在那里生活、学习，通过网络与世界各地的大咖教授连线，完成那些别具心裁的课程教学，最终实现高质量的精英教育。
它就是密涅瓦大学（Minerva Schools at KGI）。2013 年，一群头上顶着最多光环的美国教育家聚在一起创造了一个新的四年制本科大学——密涅瓦计划。大名鼎鼎的哈佛前校长、美国财政部长 Larry Summers 和沃顿前院长 Patrick Harker 主动请缨加入 Minerva 的创始团队。
这所“网红”学校理所当然地吸引了来自世界各地的顶尖学生的关注，录取率低至1.9%，甚至低于哈佛的录取率。这所特立独行的学校，青睐的也一定是特立独行的学生。
汪澄一年多以前拿到了密涅瓦大学的offer，主修商科，辅修经济和认知科学。她刚在美国旧金山度过了她的大一生活，过完暑假，她将和她的同学在韩国首尔度过下一个学期。
“爱折腾”女孩与密涅瓦的完美匹配
今年才十九岁的汪澄绝对符合特立独行这个词，或者用她的话说，就是“爱折腾”。虽然还是一名学生，但她却称自己为“工作狂”。
可不，她就是一个工作狂。在过去的一年里，她除了要完成大学里繁忙的课业，还同时兼顾着三份小事业：
去年十月创办了知行教育（Think-inEducation），是一个致力于全新思考高中教育的组织，目前知行教育已经开发了针对中学生的社会智力课和批判性思维课程。
她还是一家初创咨询公司Connectto的市场部和产品部主管。负责评判和指导公司的商业计划书、投资方展示以及最终的市场营销方案。Connectto主要为创业公司在创业中遇到的难题和瓶颈提供解决方案。
从高中开始她创建并运营着一个微信公众号，管理着6人新媒体团队的头脑风暴和灵感征集。
现在学校正在放暑假，汪澄回到上海，还在做着一份实习工作。
汪澄从高中开始就对创业很感兴趣。什么是创业？汪澄认为，就是你想做的事情，这世界上没有人做过，那就去开创这件事。或者说有人做过，但没有达到你想要的那个“境界”，你也可以去创业。“我就是想创造性的去做一件事情。”
所以汪澄在大学选商科作为学科方向也就并不奇怪了。
‘’我就是一个商科的好奇宝宝。像是创业学、管理学、包括市场我都想学。一方面我觉得商科在这个世界的应用非常广泛，另外一方面我是对创业这件事非常感兴趣。"
是“爱折腾”，让密涅瓦向汪澄抛去了橄榄枝吗？
“密涅瓦是一个创新型的新学校，它非常想要找到的是perfect match的学生。就是和这个学校精神真的非常像的人。我一开始也有点不敢相信会被密涅瓦录取，当我真的生活在那个群体当中之后，你会发觉旁边很多人和你都很像。大家都非常的外向，都非常的愿意去沟通告诉别人自己在做什么，最重要的是大家有特别多的奇思妙想，也都是非常愿意尝试新东西的人。而我正好就是这样一个人，所以吸引了密涅瓦吧。”
学习是一条看得见的路
密涅瓦大学虽然是创新型学校，但学习强度并不低于传统美国大学，甚至更高。它采用形成性评估而不是终结性评估，没有任何试卷形式的期中或期末考试，也没有占很大分数的期末论，学生的成绩是基于他们对课堂贡献和正式的作业。
没有考试，听起来似乎会令每一个学生感到兴奋。但学生每一次作业、上课的每一次发言都会被计入最后的总成绩，这要求学生每一节课都不能松懈，也没有传统大学里学生考前冲刺、临时抱佛脚的可能。
“这非常可怕，如果不老老实实的预习，做阅读，你的成绩有可能会很惨。”
一天只有24小时，汪澄是如何兼顾自己的学业和自己的事业的呢？
“没有秘诀，就是强度大。可以说除了睡觉的时候，我的大脑都是在高速运转的。”
但汪澄认为，相对于创业的难度，忙一点，那都不是事儿。
刚进大学的时候，汪澄在学习上遇到了许多挑战。比如说一个星期内她需要记住200个人的名字，还是来自世界各国不同发音拼写复杂的名字。比如说阅读做不完，美国大学对阅读量的要求极大，汪澄刚开始经常凌晨两点了阅读还没有做完，再比如刚开始论文的分数写不高，自己该如何去调整...
“但这些虽然说是挑战，是可以找到解决方案的。”汪澄说：“名字记不住，那就想一些谐音，一些联想法，多和他们交流，你是可以把它给记住的。阅读做不完，那就改善阅读方法提高阅读效率，比如说抓住它的中心点去读，越读你会越熟练。再比如论文分数写不高，gpa考不高，就多跟教授去见面、探讨，找到问题，下一篇就改进，其实这都不是最难的。”
最难的是什么呢？
“我觉得最难的是，你想要做一件事情，不知道如何去做。当时我在创业初期的时候，我就跟很多人说，哇这真的是我做过最难的事，因为我不知道如何去达到我想要的那个结果。
本科阶段学习的这条路，它可能只是非常的长，耐心和钻研的心当然也是必不可少的，但你只要一步三喘气的走过去就好了，只不过有的人走得快，有人走的慢而已。但是创业，是完全看不到前方的路的，走不过去，飞机都飞不过去。你真的不知道该怎么走，那个时候才是最难的。 ”
汪澄最近回到上海之后，晚上吃完晚饭，八点钟就开始待在自己的房间，一直工作到12点。然后早晨七八点钟又起来了，又开启忙碌的一天。
如果硬要说作为一个“多面手”的秘诀，汪澄说，一定要保证工作和学习的效率，还要学会“见缝插针”。比如汪澄在地铁上的时候，会用电脑去写文章和工作计划，在她的手机备忘录里面，经常会随手写各种大纲：演讲稿的大纲、推文的大纲、开会的时候，要给下属的员工去传达怎样的信息的大纲...
还有就是如果你需要做三件事，你不要真的同时做三件事，你宁可把时间分成三块，然后每一块做不同的一件事。
说到这里，汪澄感叹道：“我的大脑里好像真的每分每秒都在想不同的事情，有的时候在想我自己实习工作的事情，有的时候在想咨询公司的事情，怎么样可以帮助这个公司做的更好呢？有时候在想我创立的批判性教育的问题，我怎么样更好地给学生传递更多有效信息，改善他的课堂体验，或者说怎样去说服家长，这是一门很好的课呢？所以大脑可能只有在睡觉的时候是在休息，其他时候都在高速运转。”
是什么使中国孩子不再思考？
汪澄到美国后，发现有心理疾病的人很多，尤其是留学生群体。而在中国，这似乎是一件“很少发生的事”。“一方面是中国人含蓄，大家都不提，觉得是件很忌讳的事。一方面也是心理教育这方面非常缺乏。很多人意识不到自己其实已经生病了。”
汪澄还观察到，不同家庭出来的孩子，他们的情商的质量是不一样的。“中国人对情商的定义很狭隘，吃年夜饭的时候小女孩嘴上甜，说一些俏皮话，长辈会说这个小姑娘情商很高的，但其实中国社会对于情商的意识一点都不高。”
事实上，情商不仅体现在于对外的人际交往上，还体现在对内——自己的情绪的管控上。
汪澄想，可不可以做一套课程，或者说做一个教育的项目，能够把每一个人的情商都拉到一个同样平面。
“比如说那些受到家暴的孩子，或者说有一些父母，他可能是因为学历、能力不足的因素，并没有太多时间引导孩子的情商和心理健康方面。那可不可能有一套课程把这些东西给弥补一下，减少原生家庭对孩子的影响，使不同出身的孩子的情商能够处于差不多的水平。这是我当时最初的初衷，其实是一个非常理想主义的想法。我也的确是一个缺少社会经验的学生，但我就是比较敢想敢做。”
敢想敢做的结果就是，她去上海的几所学校做了调研，然后利用密涅瓦大学的教授资源和她招募来的“同事们”，成功开发了一套社会智力课。
我们的教育很多时候，是以学科为绝对导向的。所以其实学生是缺少很多软性的品质。例如健康积极的情商、批判性思维的能力。
汪澄从高中就开始接触和学习批判性思维，她现在已经能感受到批判性思维给她带来的一些明显改变。“我原来是一个看问题挺肤浅的人，我现在会去从一件事的不同角度看。媒体每天都在报道各种事情，现在我会去想，媒体在一篇报道里没讲那些事情。”
汪澄说，中国孩子特别不幸的一点是中国人对于成功的定义上的太过狭隘，可能家长觉得考上一个好初中好高中，然后好大学，然后去做一份高薪的工作，就是人生成功。
但其实人生成功的定义有很多，成功的路只有一条的话，就导致学生的自由度是非常的低。自由受限的时候，思考就成了奢侈品——懒得想，想了也没用。
“我就觉得其实人有很多不同的活法，但是我们是被迫狭隘了。很多人按照家人或者说社会给他们安排好的路径，考入名校，进入高薪行业，他们的确已经非常优秀了。但这些人之中，很多我依然觉得是缺少一些东西的，是缺少一些思考，尤其是深度思考。然后我就在想，他们是缺少这个深度思考的能力，还是说他们是没有时间思考？”
于是，汪澄的知行教育又开发了一套“读写中的批判性思维”，这门课即将在上海的某幢写字楼里开讲。
给即将进入大学的学弟学妹们的三个建议
一、不受限
什么叫做不受限呢。不受限在我的定义里就是不给自己戴标签。不因为自己的学科成绩，比如说并不擅长理科或者说科学类的学科就放弃这样一个学习机会。
你一条路走到底，不如你一条罗马大道走得宽敞。这是我“不受限”背后最主要的一个思想。其实我觉得不受限另外一点在于，有一个英文单词叫 comfort zone，就是舒适区。
不受限看起来要尝试很多东西，是很苦的，但之后你的舒适区是越扩越大的。许多人会把自己局限在自己的舒适区里面，但当你的舒适区开展开来了，当你不断的去突破把你这个圈子打开来了，你会发现其实你能够做更多的事情。
还有很重要的一点是，“不受限”之后，你把你该做的事情都做了，你有一个非常漫长的把所有东西都了解一遍的过程，你才你能够更精准的知道自己喜欢什么，想要什么。
二、多和“大佬”social
上大学后，你会发现，学校的资源多到你眼花缭乱。尤其是各个领域的教授、行业的领先人物。我统称他们为“大佬”，千万不要错过他们。
“大佬”身上有那种多年在职场和世界里面打拼的经验。一个同学问我，他说我现在在这个年纪，我分不清那些比我厉害的人，到底是年纪大比我厉害，还是因为他们就是比我厉害。我说你其实就不用看人家年龄，就把人家厉害的点学过来就好了。
那么讲到如何跟大佬社交，第一点是摆正自己的态度。
你需要有一个自信的态度。什么叫做自信的态度呢，也就是说你要认清你现在是一个十几岁的、在大佬眼里是个“小屁孩”的青少年。但这不代表你不能够自信。你要清楚的知道自己的优势是什么，比如说我们是零零后、九零后，非常年轻的一代，那么我们身上就有着“大佬”所感兴趣的年轻一代的活力和奇思妙想。
其次，跟“大佬”聊天的时候，你要有一个深入聊一个话题的能力，因为大佬肯定在一个行业里他已经盘踞多年，所以说你是需要有一定的知识储备量和思维逻辑能力才能跟“大佬”产生高质量的social的。
三、提高执行力
我觉得现在的很多高中生，其实缺乏我同龄人所能够达到的一个执行力的能力。简单来说，就是一个敢想，敢做的能力。但是许多现在的高中生可能做不到这样一个点，这就是一个执行力的问题。
他就是想做这件事情却不知道如何去做，他想做这件事情却没有足够的动力去做，他想做这件事情却因为一些原因没有办法把它做成。在我看来找借口是非常容易的，但是如何不找借口地就把一件事情说出来，并且做出来是一种能力。
我认为执行力可以解构成两个点，第一个点我称之为韧性，就是坚韧的韧。就是你需要有一种坚韧不拔想把这件事情做完的决心。
其二是一种自信，就是说当你要做一件事情的时候，其实你有一个大致的行动方案的，你想好你如何去做这件事情把它给做成。那么在你执行这套方案的时候就不要去想太多了，因为你既然已经是一套方案，那么你就stick with it，你就跟着这套方案来，你要有对这套方案最初的一个自信。
当然了，你这套方案形成之前也可以四处求证，比如说问一问行业里的人，这是不是可行？问一问实际操作方面，这是不是可行？
这是我认为的执行力里最重要的两个部分。
