由跑操情况看班级管理
我们高中老师通常会交流这样的问题：班主任是什么性格脾气秉性，往往所带的班级的学生，也是那种状态，就是说学生非常象班主任，有时感觉连外形都象。我们任课的班级比较多的，更有这样的感觉和体会。简直太象了。
曾经我担任过十个班的体育课，不同的班主任，班级组织纪律性明显不同。组织纪律性好的，课更好上，有些班级费劲费神，让人头疼，回头对比班主任就知道了。记得学校要举行队列队形跑操活动。有的班级一点也不积极参与，一问才知，班主任对什么都已看开，对学生讲，参与活动无所谓输赢，学生受班主任的思想影响，也不积极用心准备，作为他们的老师又有什么办法呢？我就说，你们作为青少年学生，还没经过一番经历，体验过生活，应积极参与一些活动，积累更多经验，才能认识更多问题。我当时听了看了，有颇多感触！
今天上午我们组进行教研活动，当时，我们就针对三个年级进行跑操活动展开讨论，准备邀请兄弟学校的老师来参加观摩。令人头疼的是高三年级整体跑操活动不够理想，该如何安排才好？于是我们就分析跑操不好的多方面原因，一个非常重要的原因是班主任对班级管理和教育的问题。一位年轻女体育老师现身说法，她带的是普通班学生，成绩很差，事还多，班主任要有着智慧的头脑，与学生们斗智斗勇。其实想想，带好普通班，会促使班主任老师更好更快的成长，学会管理班级，提高自己的能力和水平。
确实，现在的学生难管，独生子女居多，娇生惯养，我行我素，青春期叛逆，这就给班主任加大了管理难度！
但也有普通班管的很好的，班主任要雷厉风行，制定班级纪律，坚决执行，再发挥班干部带头作用。
还有，现在学校一味地追求成绩，不注重对学生的思想教育，学生不懂得感恩，让任课老师很烦恼。特别是对于不参加高考的一些科目，没有正确的认识，不进行思想教育。只有班主任与任课教师的协调配合，正确看待和认识，创建一个优秀的团队，才能取更好的成绩！
