（文\肖扬帆 唐吉林）为搞好“智乐教育”课题研究，扎实推进学校初中部课程改革向纵深发展，提高教育教学质量。4月11日晚，新宁县崀山培英学校召开了全体初中部科任教师会议，为教师课改方向导航、指点迷津、加油鼓劲。
会议首先由湖南省基础教育研究专家库成员、学校教研专干肖巨石作了题为《让“智乐教育”成为一种常态》的专题报告。他的报告围绕“一个中心、二项策略、三个发展:、四全育人、五种能力、六个关注”这六个课改的深层次问题展开详尽地论述。一个中心即以提高教育教学质量为中心；二项策略即要求领悟课程标准，精准发力。让研读课程标准成为一种习惯；三个发展即促成学生发展、教师发展、学校发展；四全育人即全面、全员、全程、全位育人；五种能力即提升教师会备课、会上课、会评课、会命题、会反思的能力；六个关注即要求教师关注孩子自己的问题、生活环境问题、乡土特色问题、教材教辅问题、高中接轨问题、创新思维问题。肖专干把理论深入浅出，并以学校备课组示范课为例，通俗易懂，辅以PPT课件，图文并茂，准确地把学校处于深水区的课改把脉问症。
据悉，该校自2012年推行课改以来，学校领导先后带领几批教学与管理精英的教师赴株洲景弘中学、岳阳许市中学、山东杜郎口中学、广西蒙山、贵港、宜州和北京房山等地的多所学校进行考察学习。2014年3月，学校与山东学景教育集团成功合作，加入全国课改联盟，把传统的“教”与“学”进行蝶变，教学质量发生了质地飞跃。省级课题《智乐教育模式的创建与实际的研究》已获湖南省教育科学研究院的立项申请。
随后，学校校长袁作钰郑重地向全体教师表明了学校坚定不移推进课改的决心。他要求教师们要克服困难，破解课改的冰垒，把课改向纵深处推进，让课改成为初中部的特色，推动学校的良性循环发展的态势。接着，学校教务处主任戴振华就如何推进课改做了详细地安排，最后，初中部校长唐吉林宣读了《崀山培英学校课改督查方案》。
“工欲善其事，必先利其器”，强校必先强师。此次会议是教师课堂教学技巧的一次培训，也是推进课堂改革的一次战鼓，它必将迎来崀山培英学校课改发展的新春天。
