孩子的特征
孩子对周围的世界无差别的好奇。从我对孩子的观察来看，孩子对任何事物都含有浓厚的兴趣。将孩子带到一个沙坑上，带到池塘边，带到一个假山附近，带到大山中他，们都能够在很小的一个区域内玩耍，而且是乐此不疲。而且孩子的年龄越小，他们对周围的世界越是充满好奇，而且是那种无差别的好奇。任何事物，在他们眼里，都无比的有趣。
孩子的行动能力有限。孩子在成长的过程中，很多能力还不具备。风险识别能力，使用交通工具行动的能力，对广阔的世界究竟有多少地方可以去的认识等等。这必然决定在很长一段时间，孩子的行动需要依附于家长的行动。孩子很难独立决定自己要到哪儿去。当然，随着孩子的成长，他们的行动能力，决策能力都会得到提升，他们能够做出很多的选择。但，在大方向上依然是受到父母的影响。
时间有限
孩子的时间同样是有限的。当我们把孩子带到足球的环境里的时候，在那段时间就没有办法让孩子同时处于钢琴的环境里。当我们把孩子更多的带到足球的环境里的时候，就没有办法让孩子接触到更多类型的活动方式中。正是因为时间的有限，单位时间内我们能够做的事情的排他性，导致孩子接触到的世界必然就是有选择的，无法做到在各个方面都深入而充分的探索。
由此，孩子的自由探索是有方向和范围边界的。孩子仅仅能够在父母决策的方向上和给出的范围内进行探索。
父母的解决方案
初始化之更广阔的世界：我们只有知道有得选，我们才能选。在孩子能够拥有更强的独立决策的能力之前，最核心的不是让孩子立刻专注深入某一个活动里，而是让孩子知道这个世界拥有的丰富多彩，知道这个世界拥有的无限可能。所以，带着孩子多去看看这个世界，接触到更大的世界至关重要。
初始化之更优秀的环境：环境对孩子的影响非常大。环境会潜移默化的影响孩子成长的方方面面。如果周围的人每天都嚼着槟榔抽着烟，那么孩子就会对这种行为习以为然。如果大街上到处都是垃圾，时不时有人随手扔垃圾，那么孩子也不会觉得这样的行为有什么不妥。如果家人每个人饭前饭后都抱着手机，没有交流，孩子自然无法感受到与人交流的乐趣。2022年，孩子所在的幼儿园是一家蒙氏幼儿园，幼儿园会定期分享一些育儿的方法论。其中很重要的一点，就是为孩子创造良好的环境，静待孩子健康的成长。学校也是秉承这个理念组织孩子的日常生活。例如，他们会把年龄大小不同的孩子放在一起。每个孩子都会独立的研究自己喜欢的学习道具。我的孩子在这个环境里面，一开始是四处观察，慢慢的，他学会了一些技能后，就开始模仿其他大一点孩子的内容，并且也学会了独处，独自钻研某个学习道具。这给我一个很大的眼见的震撼，就是环境对孩子的塑造能力。那么，就引申出另外一个方法论，就是让我们自己成为孩子优秀环境的一部分。
初始化之大师：每个家庭的经济状况不同，能孩子接触到的环境也因此受到制约。但是，如果我们学习过体育、音乐、绘画等，就会应该能够感受到，如果孩子从小就能够接受更加正规的训练，那么他们的基础就会更好。而且最好选那些对自己所从事的事业真正热爱的专家，因为这些专家在做自己的工作的时候，他们的一言一行都会透露着激情，这些激情会让孩子们感受到，并且感染到。也会在内心深处种下对生活热爱的种子。同样，对于我们自己，我们也应该大胆的努力的富有激情的去追求自己向往的生活，映射让自己成为孩子优秀的环境的一部分，自己每天积极乐观的态度也是环境的一部分，而且是很重要的一部分。
密度和效率：因为时间上的有限，所以我们无法改变时间的长度。但是我们能够提高让孩子接触到各种世界的密度和效率。例如，如果我们希望让孩子能够了解各种运动，带孩子到体育场显然比带孩子到单独的足球场、篮球场、羽毛球场来得有效率的多。孩子每时每刻不在玩耍，每时每刻不在探索，对于孩子而言，疲劳其实主要是需要休息睡觉。其他的时候，他们的精力都是充沛的。我们可以让孩子在那个时间里发呆，或者摆弄些已经熟悉得不能再熟悉的玩具，还不如让孩子接触更多新鲜的东西，带着孩子去了解，去探索更广阔未知的世界。所以，我们是可以通过各种各样的方式，在不改变时间长度的情况下，让孩子在理解世界的密度和效率上进行改进。
