有一首歌是写给班主任的，题目就叫《班主任之歌》，其中有几句是这样的： 都说你是最小的主任，管着长不大的一群；都说你是最棒的园丁，画出我们成长的年轮；都说你是最大的官，管着未来的部长将军；都说你是最好的人，就像我们的父母双亲。相信每一个做班主任的老师都有这样的感觉：这最小的主任，最大的官不好做啊！下面我就谈一谈在班主任工作中的几点做法：
1.勤动口。
在我们的工作中，思想工作是重头戏，经常需要我们亮开嗓子。该讲的事要做到时时讲，事事讲；比如安全卫生，纪律学习，几乎天天讲，而且要表达清楚，哪些可以做，哪些不能做。学生很多道理不是你说一次他就能记住，需要反反复复地说，看到就说，想到也说。
学生表现好的时候要及时表扬，不吝惜自己的赞美。学生表现不好要及时批评，要不过一段时间，再去批评他，他也许已经忘了，效果会大打折扣。当学生之间有矛盾的时候，不包庇，不袒护，对学生之间的小矛盾要及时妥善处理，将隐患消除在萌芽之中。在学生失意的时候给予鼓励，在发现班里的问题后，要及时调查，做好当事者的思想工作，以此帮助学生树立正确的道德观、价值观、世界观。每次课前几分钟，简单说一下班上刚刚发生的或好或不好的事情，提出要求，提醒学生注意。
勤动口还有一个方面，就是勤与家长联系，有问题做好解释，勤沟通，化解家校之间的矛盾，找准定位，让家长理解，我们老师和家长之间不是对立的，都是为了孩子。有些话必须要开诚布公地说出来，尽量解除误会，把家长变成我们工作的助力。
2.勤动手。
除了亮开嗓子，还要做出样子。勤动手就是班主任要以身作则，做出表率，不能一味地命令学生，而应该是自己带头去做。虽然我现在教的班是六年级，在我们学校是最高的年级了，但毕竟还是孩子，只凭口头说教他们未必能够听懂，需要老师动手去做，他们才能更快接受。比如打扫卫生，好多孩子一开始还是前面一个打扫，后面一个跟着打扫，费时费力。所以，需要老师手把手去教。再比如我们的教室中没有储物间，卫生角物品的摆放，孩子总是摆放不好，乱七八糟。我就把垃圾桶该怎样放，拖把该怎样放，笤帚的把该摆到什么角度，都摆出个样子，让每一个管卫生角的学生来看看，记住就是这样，他们就逐渐会了。再比如在我们学校的弯腰行动中，我们老师弯下腰捡一张废纸，强过喊好多次。另外，这一学期，我把学生的活动能用照片记录的就拍下照片，发到美篇上，也算是对小学生活的记录。
3.勤动脚。
做为一名班主任，教室就是我们的主场，需要勤动脚，多在班上转，看好场子。平时上课时间许多学生将自己伪装起来，课外活动时不良习惯就淋漓尽致的表现出来。经常到教室内外走走，就会及时发现一些情况，比如打闹的，吵架的，也许就因为老师露露面，就化解了一些矛盾。早上到校后，下午放学后，课间，其他老师上课时，特别是学生活动时间内多走动。只要老师在场，孩子们的调皮劲儿怎么也略有收敛。提醒一下早读，检查作业，打扫卫生，看看学生是否到齐，还能顺便解除一些隐患。
4.勤动脑。
作为一名班主任，还要开动脑子。以前在小学校里当班主任，真的和我们现在不一样。好多经验用不上，好多事情没有遇到过。好在我们城关小学就有不少优秀的班主任，就是我现成的学习的榜样，他们的经验好多是可以拿过来就用的。在学生中，我也是树立榜样，以正面形象引领学生发展方向。学生多，就分组管理，培养小组长作为得力助手，帮助老师检查作业，管好纪律，打扫卫生，小组之间展开正向竞争，每周一列出下周自己要做到的事情，每周五总结一周的表现，想想下周自己哪些地方可以做的更好，让学生实行自我教育，自我管理。学习上也是以小组为单位，组间同质，组内异质，组长和副组长协同管理学习较差的两位同学，互帮互助，共同成长。
