当我第一时间拿到这本“沉甸甸”的书籍的时候，我心想：这可能不是一般的书！当我细看封面标注时“国际教育心理学领域最具代表性和影响力的教材”、“历经30余年考验的经典之作”.....我很庆幸能在我的教育生涯中遇到它。
《伍》第一章的内容中的“教师的重要作用”，写了教师与学生的关系很重要！还研究证明，幼儿园的师生关系质量能预测日后的学业成绩和行为结果。还说到对有问题行为的学生而言，更是如此。如果我们教师能敏感地感知到他们的需要，并经常提供合适的反馈，就能降低他们在接下来的学校生活中出现问题行为的可能性.另一方面写道教师教学水平的不同，学生获益将不同！如：不是很优秀的教师教出的学生成绩就不很突出，优秀的教师能促进所有学生在学业上获得更加出色的表现，尤其是原本成绩比较差的学生更能从优秀教师的教学中获益。
既然能与学生建立积极师生关系的教师会对学生的成长产生重大影响，而且，问题学生能从优质的教学中获益更多，那么我们就知道我们的重要性！如果认定了自己的工作生涯是当教师，那我们就要想怎样才能成为优秀的教师这一个问题！
首先说“德”在任何国家任何时代，任何学校，都要求教师具有高尚的道德品质，这是支撑教育大厦的栋梁，是教师的灵魂。那我们加强师德修养，提高自身素质，在与学生的交往中以德服人。只有良好的师德修养，学生才能“亲其师，信其道，进而乐其道。再说“才”，有德尚需有才，有口好普通话，一笔好文章，一套好方法......学生才服。第三说“学”，衡量教师合格与否，“学问”要紧，教师良好的、渊博的学识功底，会使我们处处显示智慧与灵气，让课堂产生迷人的魅力。最后说“识”，作为教师，对事物的认识应比一般人深刻、正确。我们的工作离不开思考，思考之后要有主见！我们培养的是祖国的未来、接班人，因此要有远见卓识。
德、才、学、识构成了优秀教师的大厦。不具备这几方面的素质，就不可能成为优秀的人民教师。所以，我们要不断提高自己的学识与人格修养，这不但适应时代发展的需求，也是全面实施素质教育对教师的要求。
