今天上午，我继续读《给教师的建议》。第75讲——教师，要爱护儿童对你的信任，使我坚信我们必须剖析实际才能谈教育才配做教育。
剖析实际，大家都知道孩子是心灵脆弱的群体。这点应该是毋庸置疑的，作为家长（无论职业360行）我们有孩子，作为教师也都有孩子——只不过很多人不能真心把学生当成我们的孩子来看待，所以不能深入了解理解关注关心学生。当然，也有少部分的人即使面对自己生育的孩子也不会科学教养陪伴守望（包括我在内），的确应该引以为戒啊！
剖析实际，孩子们真的就如百花园里的花朵，我们应该尊重差异。只不过有的是红花，有的是黄花，有的是紫花，如此而已。所以我们说孩子是上天送给我们的天使，我们理应努力学习，先唤醒自己对知识的渴求对智慧的探索，才能做好花园里的园丁。
剖析实际，我们也就都会发现一个怪现象，幼儿园原本活泼可爱蹦蹦跳跳眼睛里透出清澈之光的很多孩子，走进各类学校在走出去不再如此这般了。而且每到开学季情绪为难，学习的动力更是勉为其难，再看看做完的作业从书写过程到质量结果，难上加难。
剖析实际，很多教师也是“倦怠有加”。很多人只是把自己安身立命的工作当做养家糊口的工具，就好像工作真的是为给别人干的，三天打鱼两天晒网，不竭力付出尽职尽责。岂不知远远不如“干事业”，既发展自己又成全他人，还对自己孩子自己家庭百益而无一害。
当然了，剖析实际，我们就不能否认教育真的是辛苦事。我们一起就得耗费心力，用好我们的自己的绵薄之力，家校携手同行之力；用好我们的思考，我们的明智，我们的信念思想，用好我们的情操。
事情的表面现象千丝万缕，千变万化，但是真相往往只有一个。剖析实际才改变愚昧的最核心方法，还是用心❤做事作为妥帖。教育人，请再次在心里默默记忆:“教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
——卡尔·雅斯贝尔斯”
