昨天，表妹传来一个视频，一打开我就被吸引了，原来是一场《三字经》套曲合唱。由山西临汾音乐人韩建东耗时4年创作的，他以《三字经》为歌词，融古为今，用套曲为孩子们量身打造。这在国内可是开天辟地之举。东方卓乐合唱团的孩子们，用音乐舞蹈尽情演绎着，表情恬淡，童音稚嫩，乐声悠扬，吟诵铿锵，让人充分体会到中国语言的音韵美，仿佛把人带回那遥远的时光……哈！用这种方式传承中华文化，真好!听完后，我意犹未尽，又打开“收藏”，聆听刘天华先生1929年创作的琵琶独奏曲《虚籁》，听着行云流水、典雅悦耳的乐声，心底似注入一池幽深纯净的清泉，洗涤着浮躁的心尘，仿佛尘嚣远去，只有天籁……想到刘先生为传承国乐呕心沥血，心生敬仰，余韵袅袅，绵延不绝……我忽然想起去年9月，在正乙祠上演的“阳春白雪”--《行樂》（国乐在路上……），那是一场大型的民乐合奏。悠长的笛鸣，带感的锤鼓，大珠小珠落玉盘的琵琶，噼啪作响的算盘，幽怨凄清的二胡……一下子就把人带入优雅富丽而又古朴清幽的意境，似有丝丝缕缕的思绪萦绕着灵魂，仿佛流淌在血脉里，澎湃在心坎上。……多美的国乐啊!它凝结了华夏5000年文化的精髓，沉淀着许多民间文化的智慧，体现了中国人特有的思维方式和民族审美心理，具有鲜明的民族特色。不是吗？中国哲学讲究和谐统一，如“天人合一”“知行合一”，体现在乐曲中也是完美一统。国乐是国粹，它的精深源自我们华夏文明的底气，我们的中华文化有个境界在里面，这是西方的机械物质世界所没有的。所以当国乐走出国门就感染了无数的人。在维也纳，在纽约，在伦敦……许多人为它倾倒。民族的就是世界的，不是吗？可是，为什么我们的年轻人不能接受国乐呢？他们听摇滚，学爵士，就是不愿意关心国乐，令人伤心!这种状况还能延续下去吗？答案是肯定的。2008年京剧进校园了，像韩建东这样的有识之士也行动起来了，甚感欣慰!我也尝试着尽绵薄之力。2014年的一天，我把一则新闻读给学生听:一个美国乐评人，想带几个中国研究生做课题《西方音乐对中国音乐的影响》。他考察后失望了，因为根本谈不上西方音乐对中国音乐的影响，因为他所到之处，中国音乐全是西方的。读罢，我请学生谈谈看法，他们一致说:西方的音乐就是好，比中国的先进!于是我放了一段演讲《非琴不是筝》，是音乐达人冯满天自叙成长经历。他刚刚从“出彩中国人”中爆出，令人惊奇的是:他用自制的仿唐隐孔中阮，能演奏各种曲调，他还能用中阮拨出吉他的效果。孩子们叹服了，喜欢上了“阮痴”，喜欢上了民乐……去年，我有幸带四个班的“阅读欣赏课”，教材很棒!我就乘机和孩子们一起亲近国乐。我们一起听《黄河大合唱》，反复听，共同感受气势磅礴的黄河，伟大而坚强的民族精神!我们一起仿《三字经》创作《自画像》，我打节拍，他们摇头晃脑地吟诵。我们一起欣赏不同版的《走西口》，比较到底阿宝、王二妮、龚琳娜、龚玥哪个唱得最悲伤?孩子们说是龚琳娜。她唱得哀婉动人，听着心都要碎了。我截取《血色浪漫》中，钟跃民要去当兵，和恋人秦岭在圪梁梁上告别的片段，龚琳娜的《走西口》响起，孩子们看着听着，双眼翻出了泪花花……走近国乐，亲近国乐，需要长时间的习染，需要我们每个人用心去做。我们有责任引导学生热爱中华文化，感受国乐之美。慢慢唤醒孩子们血脉中国乐的情结，让我们的文化代代相传。可喜，可贺!梅花三弄，金蛇狂舞!一朵朵美丽的茉莉花撒遍世界，一簇簇不屈的铿锵玫瑰扎根中华大地!让我们一起努力!
