古之善为士者，微妙玄通，深不可识。夫唯不可识，故强为之容：

      豫兮若冬涉川；犹兮若畏四邻；俨兮其若客；涣兮其若凌释；敦兮其若朴；旷兮其若谷；混兮其若浊；澹兮其若海；飂兮若无止。

      孰能浊以静之徐清，孰能安以久动之徐生。保此道者，不欲盈；夫唯不盈，故能蔽而新成。

            《老子·道经·第十五章》

      儿子上大学时，曾很荣幸的受到他的两个老师的好评：一个是他的年级辅导员，说他是一个“有想法的人”；一个是他的外教老师，说他是一个“有趣的人”。

      对于老师的评价，我不敢贸然做评判。我就来说说他的“有想法”和他的“有趣”。

      我不知道他什么时候喜欢上了动漫和日语。在高考的时候，他毅然决然的报考了日语专业，用他的话讲，“我就想学习日语，你们让我报别的专业，我可以报，但我不会好好学”。你看，他的叛逆心有多强！最终，我们还是尊重了他的选择，报考了西外的日语专业提前批次，并如愿以偿，顺利录取。   

      上大学之后，他并没有松懈自己。他竞选了班里的学习委员。他拿了一把班里的钥匙。每天早上，他会五点起床，打开教室门，去班里早读；每天晚上，除了操场散步锻炼身体，他会学习到晚上十一点再回宿舍。辅导员之所以说他“有想法”，就是偶然看到了他“独自一人秉灯夜读”，才对于他这种学习态度予以充分的肯定。大二的时候，没有固定的教室，他就去图书馆，去食堂看书学习。这个习惯，一直延续到大二结束。

      西外的两年，他没有荒废时光：考取了普通话水平测试一级证书，考取了日语N2、N1证书，考取了英语四、六级证书，并获取了学校三好学生暨二等奖学金，获取了“学院假名识记大赛三等奖”，以及获取了全国大学生英语竞赛三等奖。处在一众身姿摇曳的美女群中，他并不为心动，他知道自己该干什么，不该干什么。

      终于，大二的时候，他如愿以偿的获取了学校的交换生名额，于2019年9月2日奔赴日本开启新的学习生涯。

      在日本的两年，我想他应该是很辛苦的两年。他一边打工，一边学习，一边考研——不过他依然一边看着他喜欢的动漫。考研，他的目标很简单，只要能让他考上去，留下来，能充分运用到自己所学的知识就是胜利，更直白地说，“能活着就是最好”。各种辛酸恐怕难以言表，也恐怕只有他自己才能体会到其中的各种酸甜苦乐咸。

      功夫不负有心人——或者说叫 “十五的月亮十六圆”——在经过一段时间的考研煎熬之后，今年的农历八月十六，他终于又一次如愿以偿地考入了自己梦寐以求的大学——日本早稻田大学。激动之情，溢于言表，当他第一时间看到录取通知后，直接从床上蹦了起来，内心的兴奋之情难以掩饰。

      现在等待他的，除了完成后半年的紧张学习之外，剩下的就是信心满满地等待明年四月份早稻田大学春季的新学年了。

      至于老师说他是一个“有趣的人”，我更不知道从何说起了。

      他喜欢看动漫，据他说从初中都已经喜欢了，并自行钻研日语，用他的话来讲，“日语其实很简单”。 上大学期间，他曾经去过广州，去过成都，去过上海，甚至自己直接坐飞机去日本——观看演唱会——抑或是叫做“追了几次星”——并同偶像合影；但他喜欢却不沉迷，有节制，有约束，张弛有度，他把他的这份喜欢与热爱能够有效的利用到他的学业当中；他喜欢运动和音乐，他打篮球，他晚上散步，他洗澡时会唱欢快的歌曲；他时刻保持一种愉悦的心情；他善于传播正能量，会偶尔邀请同学一起小聚——在他日本临行前，他高中的同宿舍同学，曾与他一起吃饭、K歌，好不开心与快活；他知道感恩，同样是赴日临行前，专程回老家看望爷爷奶奶，以及舅舅姨姨；当考研成绩出来后，他又第一时间告知老师、同学，“好消息与大家共分享”；当他去横滨的时候，他又专程请辅导班老师吃饭，以表示对老师的谢意。

      我在想，他的有趣，应该源于他内心的强大，源于他内心的淡定，源于他兴趣的持久，源于他目标的明确；不贪多，不求全，不妄想，不沉沦，活在当下，抓住今天，或许这也就是他最有力的兴趣源泉了。

      我们每一个人，都可以发现自己的兴趣，发掘自己的优点，“发挥所长，取长补短”，做一个“有想法的人”。

      我们每一个人，都应该“见素抱朴，少私寡欲，绝学无忧”，或许，只有这样，才能做一个真正的“有趣的人”。

      “有想法”与“有趣”，或许我们应该能兼而得之。