今天如约聆听张婧老师给我们带来《整合社会资源，助力专业成长》，当她说到她是本学期最后一位讲者时，内心开始留念、不舍。看着这个课题就想到了青椒计划。回想一路走来的四个月，133天，这期间导师们讲授了17讲专业课程，16讲师德课程，每一节课都干货满满。如果没遇见你，也不可能有今日的我，从睁眼的那一刻起就想看简书，到自己写简书，再到参与各种趣味学习。感恩遇见，一路的陪伴，助力了我的成长。
今天的课程从五个方面来展开，印象深刻的是下面几点。
作为普通人，怎样更好的完成教师的职责，她以自身走上岗位的“忐忑”、“自我反思”、“自我怀疑”来剖析自己，对于刚入职的我来说，很走心。就像她说的一样，在教师这个职业中，真正找到我需要什么，孩子需要什么，互相在灵魂的碰撞当中去获得什么，如果真正找到了这些东西，我想定能助力成长，遇见最好的自己。认识到教师这个职业不仅仅在于我在给孩子带来什么，更重要的是我在这个过程中不断的进行了成长。
每个人都有认知的局限，就像李桂娟老师说的“人无完人，努力方为上策”。
向儿童学习——从教以来深有体会，一个个温馨画面的再现。在与他们相处的过程中，我就发现：不管是做什么事，当自己没主意的时候，只要去询问孩子们，他们都会告诉你好多好多的方法和建议。我们班就有一个孩子，是我们班的“学霸”，每次期末考试前我都会给他们整理好多的资料，有一份是“单元知识归类复习”，一共八个单元，一次我就叫他们抄一个单元，结果第二天早上来到学校交作业时，他说：“老师我的全抄完了”。其他孩子和我都用惊叹和佩服的眼神齐刷刷的看过去。我询问他之后，了解到：那晚他写到凌晨1点，在写的过程中他爷爷奶奶都欠他不要写了，今天的作业你已经做完了，其他的改天再写，睡觉了，明天你还得上课尼。可他说要把八个单元全写完，才睡觉，于是一写就到了凌晨1点。虽然我不赞成这种做法，但他的那种坚持不懈的精神却激励着我和班上的每一个孩子。同时我也深深的认识到，只要你认真去观察，每个孩子都有闪光点，可在教学中我们往往就缺乏这些细心、耐心。
人们常说“要想给学生一杯水，自己必须有一桶水”，要想有一桶水或源源不断的水，就得树立终身学习的信念，但可以不是孤军奋战。随着互联网时代的发展，学习的方式多种多样，找到自己喜欢的、适合的最好不过。今晚的授课中我比较喜欢“抱团取暖”这个词，对于刚入职的我，极度的渴望，这时我遇见了互+，结识了一群志同道合的朋友，大家都在不断努力、不断进步、不断成长。
5、教育公平，看着这四个大字，就想到那群孩子，上学的种种艰辛，还好他们和我一样是幸运儿，遇上了互联网时代，遇见了互+计划，希望今后与互+同行，在其带领下，让孩子们接受公平而有质的教育，让自己充分利用这些资源，助力自己的成长，就像吴虹校长说的“培养孩子不如先培养自己”，努力奋斗吧！
