立德树人是教育的根本任务，德育是教育的灵魂。当前德育工作的中心就是要切实把社会主义核心价值观教育贯穿于教育教学工作的全过程，通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、素质养成、制度保障等手段，使之内化为学生的精神追求，外化为学生的自觉行动。为达到这一目标，2015年，我们出台了“崇德尚善•翰墨铜川”中小学德育行动计划，规划了德育工作五年的行动纲领，设计了活动载体，开展了创建活动。为推动这项工作不断向纵深迈进，2015年我们成功举办了六场中小学德育成果集中展示，2016年，在王益区青年路小学又举办中小学德育品牌创建活动推进会，在大家讨论的基础上制定了《铜川市中小学德育品牌活动评价指标》，为德育品牌创建活动提供了遵循。2017年6月14日，召开现场观摩和经验交流会，深入推进德育品牌创建活动，通过观摩和汇报交流，不断强化工作重点、总结活动经验、启迪设计思路、提升创建水平。
一、为什么要选择德育品牌作为德育工作的抓手
1.教育改革发展形势的需要。当前，世界格局出现了全新走势，国际间的竞争正从“硬实力”向文化“软实力”推进，美国文化借助全球化，传播到世界每一个角落，可口可乐、麦当劳、微软、美国大片几乎无孔不入，在许多国际组织内部，奉行的法律依据和程序也几乎是美国国内法律的翻版，美国文化的逻辑已经改造了人类的思维、情感、审美甚至家庭生活。同时，日本的动漫，“韩流”文化，对东亚文化领导权争夺也是此起彼伏，中华民族历史文化一度受到严重的冲击。近些年，随着在国际地位的提升，中国文化和语言重新获得了周边国家的重视，中华民族如何重建文化自信已成为当务之急。而文化自信之核心是价值观自信。因此，国家把弘扬践行社会主义核心价值观，不断增强中华民族的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信作为国家战略。党的十八大将教育的根本任务确定为立德树人，更加明确了教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值观融入教育体系，引导学生树立正确世界观、人生观、价值观。我们设计的德育品牌建设活动，就是通过文化传承、文化塑造、文化建设，向学生传递中国声音、中国文化、中国价值观，是当前我市落实社会主义核心价值观进校园的重要抓手。
2.教育改革发展方向的选择。2014年教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出了学生发展核心素养体系。 2016年，《中国学生发展核心素养》发布。明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养以培养“全面发展的人”为核心，从文化基础、自主发展、社会参与3个方面入手，培养人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。这些素养的形成，必须整合和利用优质教育教学资源，完善育人机制，选择合适的切入点和突破口。同时，根据省教育厅《关于深入开展培育和践行社会主义核心价值观“新要求•大实践”系列教育活动》的要求，要全面落实立德树人根本任务，突出实践育人，体现“德育在行动”理念，以“新要求•大实践”为主题，把社会主义核心价值观纳入中小学教育全过程，落细落小落实，真正落实到教育教学和学校管理各个环节。注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，形成培育和践行社会主义核心价值观工作长效机制, 使社会主义核心价值观融入师生学习生活和精神世界。活动要求开展课堂延伸实践，走进经典实践活动，志愿服务实践活动，研学旅行实践活动，自强自立实践活动等。德育品牌创建无疑是实现这些目标的有效载体。
3.铜川德育教育发展的特色定位。铜川地处关中平原向黄土高原过渡地带，南邻省会西安，北接圣地延安，历史悠久，区位优势明显，处处有文化，遍地是故事。一圣四杰故里，红色革命摇篮，佛教文化圣地，耀州青瓷名镇，资源转型城市，休闲养生乐园，尚善重教之区，英模贤才荟萃。这些丰厚的文化资源为我们开展特色德育工作提供了广阔的拓展空间。市教育局启动《“崇德尚善•翰墨铜川”中小学德育行动计划》，正是立足这一实际，以立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，遵循“以生为本、知行合一、全员育人”的基本原则，通过挖掘文化资源，创设的特色德育教育活动。采取分层实施，立体推进的方式，经过5年努力，建成100所学校的100个市区两级德育教育品牌，形成一校一品牌，百校百花红的工作格局，建立规模效应，创建地域特色，打造铜川教育名片。
二、三年德育品牌创建工作综述
1.把握核心 定位准确。三年来，各区县、学校以培育和践行社会主义核心价值观为主线，结合办学理念、管理制度、教学秩序和文化环境创设德育品牌，强调育人功能，各学校抓住主旨，突出重点，强化学生思想建设、促进学生行为习惯养成。耀州区南街小学“刘胡兰小组”，以“帮助别人、快乐自己”为活动宗旨，47年如一日，常年坚持深入街道搞便民服务。王益区七一路小学，秉承“让爱滋润每一棵幼苗”的办学理念，启动“‘七小’之星在行动”系列德育教育活动，培养学生道德选择和道德体验及道德实践能力。新区文家明德小学开展“道德讲堂”聚心力，“明礼崇德” 待花开“德育讲堂”活动，德育讲堂和课堂教学相结合，以重大节日为契机，开展主题鲜明的德育讲堂活动。这些活动把握核心，定位准确，力求着力突破一点，促进全面提升。
2.高度重视 精准发力。各区县学校高度重视德育品牌创建工作，全方位、立体化构建创建工作体系，确保与办学理念高度融合，选准主题，鼓励师生全面参与，共同建设。王益区王家河中学，充分发挥老军工的子弟学校市爱国主义教育基地优势，学校党政一把手亲自抓，创建《红领巾领航 红色传承》少先队工作德育品牌，内容丰富，仪式感强。王益区青年路小学中华经典诵读为突破口，积极探索特色化办学和实施素质教育有效途径，走内涵发展之路，举办十一年十七届《中华经典诵读活动》，打造书香校园。新区景丰小学把文明礼仪教育作为德育教育突破口，自创文明礼仪童谣，开展文明礼仪童谣操德育活动，寓教于乐，使文明礼仪之花别样盛开。印台区方泉小学把讲故事与读书活动相结合、与学生的生活相结合、与弘扬民族精神教育相结合、与集邮活动相结合，创设《“金色童年”讲故事》活动，使学生在潜移默化中受到良好的思想道德和行为习惯教育。这些活动结合自身优势，方向明确，发力精准。
3.载体丰富 推陈出新。各区县学校在德育品牌创建过程中，传承学校的历史积淀，体现地域文化特点，从实际出发积极培育和发展学校优势，不断载体丰富，推陈出新，力争形成富有鲜明个性的学校特色。宜君县五里镇中心小学取材民间传统游戏，抓住“传统文化进校园”切点，创建乡土文化气息浓郁德育品牌《在游戏中成长》，为学生交往提供了宽松、和谐的交往机会，创意独特。新区裕丰园小学少先队鼓管乐团，运用中国少年先锋队鼓号队的礼仪组织，开展《号声嘹亮快乐成长》少先队特色德育品牌创建活动，凝聚团队士气，振奋队员的精神，成为市、区大型活动的首选节目。市一中汉服成人礼气势宏伟，寓教于仪，《足走四方 问道家乡》活动，强健体魄，磨练意志，亲近自然，认识家乡，创出了德育工作新路子。此外，耀州区关庄初级中学《习字立品 点滴育人》，印台区城关小学《韵律绳操》，印台区方泉小学《“金色童年”讲故事》德育品牌活动，宜君县第一中学《“保护母亲河”远足系列活动》， 宜君县城关第二小学《灯彩不息照童心》，印台区频阳逸夫小学《经典浸润 多彩频阳》，宜君县太安中学《鼓中华神韵 育时代新人》，印台区徐家沟小学《秦风鼓韵》，新区阿堡寨中小学《魅力太极 德润校园》，耀州区药王山中小学《“日行一善”美德储蓄》，耀州区关庄镇中心小学《国学立品 书香养德》等活动，地域和传统特色鲜明，彰显着广大德育工作者的创造和智慧。
三、今后德育品牌创建工作的思路
1.德育品牌建设要与学校文化建设紧密结合。德育品牌活动是学校的名片和标签，是展示学校文化建设的重要窗口，是发挥学校对社会思想建设、文化建设的辐射和引领作用重要途径，德育品牌建设要结合学校文化建设“新体系•大构建”活动共同开展，创建活动要有文化内涵，要尊重学校的历史积累，重视优良传统的发掘、传承与发展，吸收社会文明成果，符合社会发展现状、适应师生文化需求，体现学生成长规律和学段特点，格调高雅，构思新颖，设计精巧独特，形式清晰简明，艺术表现力强，师生踊跃参与，易于广泛传播，教育效果明显。我们要通过德育品牌创建与生成，不断总结、提炼、升华，发挥示范、带动作用，使德育品牌建设成果惠及师生、家长、社区和其他学校。形成我市、区县和学校的名牌效应，提高铜川教育辨识度和影响力。
2.德育品牌建设要促进学校强基固本。德育品牌建设要与核心价值、办学目标、育人目标和学校文化的整体构建，要与学校管理、教师结构、学段要求、班级文化和校园环境建设有机衔接，要与教学实践密切关联，要紧扣我市教育工作主线，体现“务本求实抓教学，创新机制提质量”的要求，要和学校教育教学、体卫艺工作实现无缝对接，相互依存、相互促进，实现内在统一。要强基固本，促进整体教育质量的提升。要通过开展活动，启迪心智，传承知识，陶冶情操，使学生在持续的活动实践中更好认识社会，认识自我，激发他们奋发向上的成才热情，筑牢精神家园，努力成为社会主义事业的合格建设者和接班人。
3.德育品牌建设要不断创新思路。德育品牌活动是学校德育工作的重要抓手，是学校文化建设的有机组成，是培育和践行社会主义核心价值观的有效载体，是学校办学理念、管理制度、教学秩序和文化环境的集中体现，是学校教育和发展的重要内容。突出重点教育工作任务和关键环节，切实提高德育品牌建设的针对性和实效性，注重创新，主动适应时代发展和教育形势变化，不断融入新元素、新内容和新要求，与时俱进，寻求差异化发展中形成学校特色。从现在已建成的德育品牌情况来看，各学校创建活动目前主要集中在挖掘传统文化素材上，其次，有部分团队活动和法制教育项目，涉猎面窄，面向未来，面对时代，开创性不足。我们的“崇德尚善•翰墨铜川”中小学德育行动计划的德育品牌创建有“忆我铜川”、“品我铜川”、“爱我铜川”、“颂我铜川”、“建我铜川”等五大板块的内容，今后的创建活动可以在民主法制教育、科技创新等方面围绕“建我铜川”等活动开发项目，寻求突破。创建工作要在开阔思路，创新载体，丰富各大板块活动内容上下大工夫，真功夫，使德育品牌建设更上层次。
今年是全市创建活动开展的第三年，也是时间任务双过半的一年，更是创建活动面临的瓶颈发展期，立意不新，名称不亮，内涵偏薄，形式传统，创新不足，不接底气等制约创建活动的困难和问题凸显。研究和指导，交流和碰撞，学习和进取，巩固和提升等方方面面的挑战需要我们共同面对解决。
