对于四年级学生来说已经具有一定的阅读能力，提高学生的阅读兴趣尤为重要，所以我选一些孩子喜欢的书籍进行阅读。通过阅读活动让孩子喜欢读书，提高学生的综合素质，并营造良好的读书氛围。
书目 ：阅读科目：《成语故事》《宝葫芦的秘密》《中华传统美德故事》《抗日英雄故事》《男孩故事》《儿童故事大王》《西游记》《红楼梦》《小兵张嘎》《动物世界大百科》
九月份阅读科目：三国演义
每个小组自己买一些作文书，提高学生的写作能力。
一、把班级学生分成10个小组，每个月份四周，每个小组至少读四本书，每周组长在当月指定的书目中选一本书进行阅读。每组组长检查本组成员读书情况，按照规定书目进行读书并规定页数或张数，并做好记录，每天早上交给班主任检查。
二、每天具体读书内容及时间。
（一）、晨读和课前三分钟读学校发给的中学生古诗词或成语接龙。
（二）、少年宫课，利用学生朗读者俱乐部的时间，老师带领学生阅读，《伊索寓言》班级共2本书，郑老师带领学生阅读。
每名学生到黑板前读1--2个段，提升学生阅读能力，简单做好读书笔记。
选出朗读好的学生，进行有感情的朗读。
（三）、晚自习18:40--19:15，由晚班老师带领阅读，本组学生，选好的书目阅读，把精彩内容和你的收获、感悟记在“采蜜本”上，并标记好日期。只有在思考中的阅读，才能跳出书籍，获得更多，因此要教育孩子勤读、勤做、勤思、勤写。小组长记录组员当天读书进度，并保存好记录卡。每个小组一周读一本书。
（四）、小休的周六周日，班级里有一套《十万个为什么》由看班老师带领学利用，周六上午第四节阅读时间，下午七、八节。周日上午第三、节阅读时间，下午七、八节课进行阅读。
本组学生，选好的书目阅读，把精彩内容和你的收获、感悟记在“采蜜本”上，并标记好日期。
三、为检测学生读书情况，开展两项活动。
在9月下旬班级组织一次讲故事比赛，以小组为单位，每组选出一个故事进行比赛，并交流阅读的收获。10月下旬分小组制作关于读书的手抄报，每组一份作为小组评比，并颁发小红花。
四、组长做好组员的读书情况记录，对读书多的小组给予鼓励。教师对能把自己读书的收获讲给大家听的小组给予表扬。教师经常对采蜜本的进行检查。
五、读书结束后，大约在11月下旬组织开展一次读书交流班会，每个小组说说本学期读书体会，班级内评选出优秀的的故事颁发奖项，评出“小书虫”“智慧之星”“故事大王”“诵读之星”等奖项。也希望通过此活动让学生把爱读书的习惯带入家庭之中，让整个家庭都沉浸在书香之中，通过家庭的参与让学生更加爱读书，我们也根据家庭情况评选出“书香家庭”。
书是人类进步的阶梯，书是人类精神的财富，是人类最重要的学习方式。我将尽力完成本计划，时刻要求自己和孩子们认真读书，快乐读书，终身读书。希望孩子们利用好学习创造的氛围，使读书真正成为生活中的一个习惯，并受益终身。
