踏上三尺讲台十九载，有新鲜有厌倦，有欣喜有烦闷，情绪低落之时职业倦怠之时甚至会想像退休后的生活有多美好！可是，这个学期，由于种种特殊原因，我摆脱了课堂，脱离了学生。失落感是必定会有的，可转念一想，再也不用与孩子们费心劳神了，又萌生了小窃喜。
开学第一周，嘈杂与忙碌占据了大部分时间，学校大抵是这样子的。今天，第二周的第一天，一如既往的起床――吃饭――上班，周一全体师生例会，站在高高低低的孩子们的身后，放眼望去，与孩子的目光对视，满是好奇、平视甚至漠视，这么多的孩子里竟然没有一个是我的学生？从未有过的孤独感瞬间袭满了整个身心。是啊，我是老师，我的孩子、我的教室、我的课堂，哪里去了？皮之不存毛将焉附？
十九年了，一个眼神，一个表情，孩子们心领神会，早已习惯了与孩子们对视时眼中的仰慕与尊重。课堂是我的田野，是挥洒过青春与无数汗水的战场，三尺讲台是我的阵地，脱离了这些，我还是一名老师吗？我工作的意义又何在？在这些念头的驱使下，焦躁已控制我的意志，进到办公室，看到往日作业本与书香弥漫的桌子上是上周未完成的“党员应会应知知识问答”，借用刚学到的一个词形容“那都是白痴都会干的活”，对啊？我怎得沦落到如此境地？我的心情如同天空的浓云，即将“塌方”
我不安，想发怒却没有对象；我烦躁，欲倾诉得一语安慰。为了不甘于庸碌，我为更进一步做出了多少努力，没什么出息的我没有什么远大志向，只想站好我的三尺讲台，守护一群纯真的孩子，对于教师而言,其主蛑地在课堂教学。可此时的我面对满眼的陌生，我能怎样啊？我该如何是好？回头是岸，前行未知。
我迷茫，我怅惘，甚至于情绪失控般的见谁都倾诉以求共情，“没课不说，还不停的做一些无意义的事，一刻也不得闲，连看书的功夫都没有，工资又少了农村补助，我这是图啥呢……”尚且年轻就如此症状，不觉得想起若是将来该退休还乡的时候，我是不是也会得退休综合征？我想，我必须让自己一刻不停的充实起来，在完成领导布置的任务之余，读书、听书、听课、练字、备课、做课题等等，似乎我有许许多多的事情要做啊，这不正是沉淀自己的大好时机嘛！人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。对，淡定！
闲话少叙，看书咯！
