从二月初到现在四月初，线上教学近二个月了。从开始的一无所知,到现在能够熟练操作各种直播平台QQ,微信、钉钉，从开始直播时的羞涩到现在直播时的从容，自然；从开始时的应付、不情愿到现在对直播的自律、喜爱。
2月初，由于疫情，不能开学。起初觉得开学应该很快了，可是当下，疫情不断扩展，国内减少，国外增多，开学遥遥无期。哪些孩子学习了，哪些孩子不学习，心中实在无底。后来对作业就全批全改，发现了一些典型错题，就积累下来。这些错题大部分都在集中在一、两道上。通过分析，原来是个别知识点没有掌握。怎么办呐？有没有好的方法给学生讲一讲。线上优质课开始了，参加了几次听课。直播，生生互动，师生互动，感觉真好。体验直播，可以掌握学生在线情况，可以进行师生、生生互动，也可以进行分享课件、作业讲解，确实真好。
短短两个月，时间不是很长，也不是很短。可以让一些自律性强的孩子进步，变得优秀；也可以让一些自律性差的孩子退步，甚至成为问题孩子。教师需要更多的关注孩子，关注孩子心理，进行疫情教育；关注孩子学习态度，规范习惯；关注孩子作业情况，及时提醒孩子。每天，多对孩子一些教育，多对孩子一些提醒，让孩子能够静下心来做事，学习，能够不断进步。
家长对孩子的教育期望也许是不同的，家长对孩子的教育方式也许是不同的。从在线学习上，我们更能看出家长对孩子学习情况的关注。有的家长对孩子作业全批全改，精心辅导孩子；有的家长对孩子作业不看不查，一无所知。特别是现在，在复工复产的情况下，家长陆续上班了，对孩子的监督相对松一些。感觉责任更重了。若发现孩子有问题时，就需要及时与孩子家长沟通。真诚面对家长，陈述事实，寻找对策，尽可能的帮助每一个孩子进步。
空暇之余，要不忘自修。读教材，看参考，写备课。根据安排，听讲座，看名师课例，组内研讨，共同进步，共同提高。
线上教学还得继续，开学未知，但是也可望、可盼。不论是线上教学，还是在学校课堂教学，不管在何时在何地，都要坚守岗位，敬畏职责，做好自己的事。
